http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php fr Thu, 23 May 2013 14:50:56 +0200 Les plus récents enregistrements d'EDU'bases lettres répondant aux 2 critères : « Discipline : Latin », « Établissement : Lycée », http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php http://eduscol.education.fr/data/edubases/EB-logoPlettres.gif http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1107 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1107 Outre la progression dans l'étude de la langue, à partir d'un grand prosateur (repérage de la morphologie et de la syntaxe, compréhension de faits de langue, enrichissement du vocabulaire) : - Cerner ce qui fait la force et l'intérêt de Tite-Live (les beaux discours reconstruits ; la conception de l'historia ornata, ou l'Histoire comme œuvre littéraire). - Comprendre l'ancrage de l'histoire livienne dans la restauration augustéenne de l'honneur romain. - Etudier le sens de l'exemplum et le processus de mythification des grands hommes. - Insister sur les liens avec le programme de français, avec les autres disciplines. - Employer les TICE pour enrichir et diversifier de façon dynamique les situations d'apprentissage : vidéo-projection (cartes historiques, textes, tableaux), outils et ressources numériques spécifiques. Wed, 12 Dec 2012 15:31:46 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2084 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2084 Séquence sur la poésie latine Thu, 08 Nov 2012 18:47:25 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=980 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=980 étude de textes variés de Pline, montrant l'étendue et la modernité de ses préoccupations. Thu, 08 Nov 2012 17:08:52 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=985 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=985 texte latin et traduction, dossier utilisable en cours de français Thu, 08 Nov 2012 17:07:53 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1488 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1488 Thu, 08 Nov 2012 16:55:22 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1490 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1490 Thu, 08 Nov 2012 16:54:14 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2042 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2042 Ce travail, proposé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM Tice et Lettres) pour l'année scolaire 2011-2012, a été réalisé par Sylvain LEROY, agrégé de Lettres Classiques, pour ses élèves de 1ère du Lycée Victor HUGO à Marseille. Fri, 24 Aug 2012 18:55:15 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2041 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2041 L'utilisation d'un réseau social en ligne (élèves de Terminale en Latin) pour faire réfléchir aux nouvelles pratiques lettrées induites dans le nouvel environnement, numérique, de la Littérature et de son étude. Fri, 24 Aug 2012 13:26:05 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2022 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=2022 Le projet de cette année scolaire 2011-2012, dans le prolongement de l'expérimentation de l'an dernier qui a consisté à appliquer l'usage du blog aux langues et cultures de l'antiquité en classes préparatoires, a été d'expérimenter le blog dans toutes ses fonctionnalités, de façon systématique et d'exploiter en complément d'autres outils. Wed, 11 Jul 2012 16:08:25 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1985 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1985 L'épreuve orale facultative de langues anciennes au baccalauréat s'achève par « un exercice sur texte et traduction... Cet exercice relève de la même entrée du programme que le texte initialement proposé... le candidat analyse et apprécie la traduction du passage non préparé pendant l'année... Le candidat émet un avis argumenté sur la traduction du court passage qui lui est proposé, cet avis pouvant être une appréciation des qualités de la traduction, une critique de certains de ses éléments, ou encore une interrogation sur un ou des choix du traducteur. Ces réactions peuvent être d'ordre lexical, grammatical, syntaxique, stylistique, esthétique. » (BO n°15 du 9 avril 2009). Les comptes rendus des commissions d'examinateurs lors des dernières sessions font apparaitre qu'un certain nombre de collègues perçoit mal l'intérêt de cette dernière partie ou éprouve des difficultés à l'évaluer (« cette dernière appréciation ne peut qu'ajouter des points dans la note finale »). Pour aider les enseignants dans la préparation de cette phase finale de l'interrogation, l'inspection a sollicité le concours de quatre enseignants afin de proposer des exemples de textes courts traduits et commentés. Des exemples et des pistes, sûrement pas des modèles, sont ainsi proposés pour chacune des quatre entrées du programme, en latin comme en grec. interrogations philosophiques interrogations scientifiques interrogations politiques œuvre (Bucoliques / Hécube) Tue, 28 Feb 2012 19:48:54 +0100