ÉCONOMISER AU QUOTIDIEN ? DEMANDE En vous aidant des ressources proposées et de vos connaissances personnelles, vous développerez un cheminement créatif qui explore la question en titre. Vous proposerez une série d’hypothèses divergentes et variées à partir d’une ou plusieurs incitations créatives proposées. Vos réponses seront inscrites dans un ou...
sujet de CCDMA sujet de AMD
Vous devez construire une séquence de formation et, de manière détaillée, l'une de de ses séances. A partir de votre investigation et d’une analyse structurée des documents proposés, vous vous appuierez sur vos compétences didactiques et pédagogiques pour répondre à l’objectif pédagogique suivant : Objectif pédagogique : L’élève sera capable...
Vous devez construire une séquence de formation et, de manière détaillée, l'une de de ses séances. A partir de votre investigation et d’une analyse structurée des documents proposés, vous vous appuierez sur vos compétences didactiques et pédagogiques pour répondre à l’objectif pédagogique suivant : Objectif pédagogique : L’élève sera capable...
Vous devez construire une séquence de formation et, de manière détaillée, l'une de de ses séances. A partir de votre investigation et d’une analyse structurée des documents proposés, vous vous appuierez sur vos compétences didactiques et pédagogiques pour répondre à l’objectif pédagogique suivant : Objectif pédagogique : L’élève doit être...
Section : DESIGN ET METIERS D’ART Option : MÉTIERS D’ART Spécialité : HORLOGERIE
ART DU METAL OPTION BIJOUTERIE JOAILLERIE
ART DU VERRE
ART DU BOIS EBENISTERIE
Arts Graphiques, option A Signalétique
THÈME DOMAINE D’ÉTUDE CACHER, RÉVÉLER, ISOLER Analyser, identifier / Définir, rechercher Communiquer, argumenter PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir une paroi alternative au plexiglas, en vue de respecter la distanciation sociale, dans les lieux accueillant du public. NIVEAU DE CLASSE Première bac professionnel SPÉCIALITÉ Tapisserie d’ameublement
THÈME DOMAINE D’ÉTUDE Cloisonner. Définir, préparer. PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir un système de liaison qui permette l’articulation d’éléments modulaires et cintrés d’un paravent. NIVEAU DE LA CLASSE Première année de Brevet des Métiers d’Art. SPÉCIALITÉ Ébéniste.
REPÈRE DE SÉQUENCE THÈME DOMAINE D’ÉTUDE Purifier Design d’espace PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir une structure destinée à dépolluer l’atmosphèredans un petit espace dedétente d’une salle de classe de maternelle. NIVEAU DE CLASSE Terminale baccalauréat professionnel. SPÉCIALITÉ Hygiène, propreté, stérilisation.
l’Institut national du patrimoine et la Fondation Culture & Diversité développent depuis 2014 un programme Egalité des Chances qui vise à accompagner des élèves boursiers issus des métiers d’art dans la préparation du concours d’entrée au département des restaurateurs de l’INP. Ce programme comprend notamment l'organisation d'Ateliers Egalité des Chances...
THÈME DOMAINE D’ÉTUDE Infographie et Data Design Design graphique PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir l’illustration d’un concept ou d’un ensemble d’informations avec pour objectif d’en faciliter la lecture et la compréhension. NIVEAU DE CLASSE Seconde baccalauréat bac professionnel SPÉCIALITÉ Famille des métiers de la gestion administrative, du transport et de...
céramique SUJET « Insectes et céramique » TRAVAUX DE PRÉPARATION (5 heures) Vous concevrez une séance constitutive d’une séquence dont le thème, la problématique, le niveau de classe, la spécialité et le nombre d’élèves sont définis dans le repère de séquence ci-après. Votre réflexion visera à répondre aux enjeux didactiques...
BRODERIE « LES JEUX OLYMPIQUES DE 2024 » TRAVAUX DE PRÉPARATION (5 heures) Vous concevrez une séance constitutive d’une séquence dont le thème, la problématique, le niveau de classe, la spécialité et le nombre d’élèves sont définis dans le repère de séquence ci-après. Votre réflexion visera à répondre aux enjeux...
Métier BIJOUX « Plan et volume » TRAVAUX DE PRÉPARATION (5 heures) Vous concevrez une séance constitutive d’une séquence dont le thème, la problématique, le niveau de classe, la spécialité et le nombre d’élèves sont définis dans le repère de séquence ci-après. Votre réflexion visera à répondre aux enjeux didactiques...
SOIGNER Documentation 1. Jerszy SEYMOUR, designer, Amateur Workshop, exposition à la Galerie des Galeries Lafayette, Paris, 2010. 2. AFF ARCHITEKTEN, agence d’architecture, Refuge dans la montagne Fichtelberg, Oberwiesenthal, Allemagne, 2009. 3. Francesca LANZAVECCHIA, designer, ProAesthetics, 2008. Demande Vous abordez cette épreuve avec une posture d’enseignant capable de se projeter dans...
LIEUX COMMUNS Documentation 1. Nouvel uniforme de la Police nationale, validé par le Ministère de l'Intérieur, c réé à partir de visuels proposés par les élèves du lycée du Dolmen à Poitiers et de l’école Supmode de Bordeaux, 2021 2. Raphaël ZARKA , artiste, Paving Space , Palais de Tokyo,...
COMBINER Documentation 1. Anna TER HAAR, designer, Cinderella’s Chair, 2010 2. BALENCIAGA X FORTNITE, collection virtuelle lancée sur la plateforme de jeu FORTNITE, 21 septembre 2021 3. Thomas HIRSCHHORN, artiste suisse, exposition Indoor Van Gogh Altar, [traduction proposée : Autel pour Van Gogh], Fondation Vincent Van Gogh, Arles, 2014 Demande...
DIALOGUER Documentation 1. Yona FRIEDMAN, architecte et urbaniste français d'origine hongroise, L’humain expliqué aux extraterrestres, Bande dessinée bilingue, L’éclat éditions, 2016. 2. Jean-Benoît VÉTILLARD, architecte, Banquet Gaulois, Restaurant éphémère créé dans le cadre de la Biennale de design Interieur, Kortrijk, Belgique, 2016. 3. Rogier MARTENS, architecte, Floaters, Groupe de bancs...
Documentation 1. Tom VAN DER BORGH, artiste pluridisciplinaire axé sur la mode, 7 ways to be TVDB, extrait d’une série de vêtements présentée au festival international de mode, de photographie, et d’accessoires de mode, villa Noailles, Hyères, 2020. 2. Vincent SARDON, dit Tampographe Sardon, Géométriques, boîte de 16 tampons, Édition...
Documentation 1. Groupe d’étudiants de l’école d’architecture de Bartlett de Londres, Projet de village écologique pour un site à Ningbo, Zhejiang, Chine, 2019-2020. 2 Jaune Sardine, L’établi graphique , 2019. Objectif Concevoir, organiser et présenter une séquence de formation pour un objectif pédagogique choisi et un niveau de classe précisé...
Documentation 1. Élise Gay et Kevin Donnot ,La Fabrique du vivant, sous la direction de Marie-Ange Brayer et d’Olivier Zeitoun. Catalogue coédité avec les Éditions du Centre Pompidou, dans le cadre des expositions du cycle Mutations/Créations. Collection Script, broché 256 pages, 150 x 205 mm, Paris, 2018. Objectif Concevoir, organiser...
documentation 1. Sophie ROWLEY, Table et Tabouret Bahia. Collection de mobilier obtenue à partir du matériau Denim Bahia fait de chutes de jeans mis au rebut, 2019 Objectif Concevoir, organiser et présenter une séquence de formation pour un objectif pédagogique choisi et un niveau de classe précisé dans la demande...
Documentation 1. Le Cerfav (Centre Européen de Recherche et de Formation aux Arts Verriers) [G]host Glass Host Project*, Vannes le Châtel, France, projet mené depuis 2018. 2. DAVID HUYCKE , orfèvre, technique de la granulation - billes en argent, Belgique, 2012 . Objectif Concevoir, organiser et présenter une séquence de...