L'analyse du cycle de vie dans un projet de prototypage est complexe (multicritère)
La quantification de l'impact carbone est limitée (il ya d'autres pollutions) et les outils ne
sont pas simples à utiliser
Voir http://www.ecoinfo.cnrs.fr/spip.php?article155
http://www.ecoinfo.cnrs.fr/spip.php?article161
Par contre des productions de séquences pédagogiques (PSE) au service du
développement durable sont tout à fait envisageables
Aspect environnemental : SIN au service de l'efficacité énergétique - (verdissement de
l'économie)
Aspect sociétal : SIN au service de l'évolution de la société (désertification médicale,
vieillissement de la population, servicisation de l'économie)
Notre proposition
Une fiche d'évaluation du positionnement 2D des productions de séquences élèves
proposées en SIN
|