SSI Modélisation Multiphysique sur Scoot'Elec de Peugeot

publié le 16 juin 2015 par Richard ALLARD [1]

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Contenu principal

Description

Support de l'activité :

Le Scooter électrique "Scoot'Elec" de Peugeot

Problématique :

Le Scoot-élec de Peugeot a les mêmes performances qu'un scooter thermique de moins de 50 cm3. En usage urbain, il offre de nombreux avantages et peu d'inconvénients. Il s'intègre facilement dans le trafic. .../...

L'objectif du travail proposé est de justifier le choix de la motorisation électrique pour atteindre les performances indiquées dans le cahier des charges.

Organisation de l'activité :

Accès direct à l'énoncé de l'activité pour une lecture rapide [4].

Celle ci se décompose en 4 parties :

Partie A – Expérimentations, modèles de comportement
Partie B – Détermination de constantes par modèles de connaissance
Partie C – Élaboration du schéma-bloc acausal
Synthèse

L'activité complète peut être télécharger ici [5] ou dans l'onglet "Fichiers et Liens"

Savoirs, compétences et CI

Compétences visées:

Référentiels par compétences [6]
- Bac Scientifique [7]
  - Sciences de l'ingénieur [8]

Fichiers et liens

Le dossier complet de l'activité à télécharger [18]

L'énoncé de l'activité. [19]

Liens:
[1] https://eduscol.education.fr/sti/utilisateurs/richard-allard?node=6119
[2] https://eduscol.education.fr/sti/system/files/images/ressources/pedagogiques/6119/6119-peugeot-scootelec.png
[3] https://eduscol.education.fr/sti/system/files/images/ressources/pedagogiques/6119/6119-schema-blocs.png
[4] http://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/6119/6119-enonce-scootelec.pdf?dialogFeatures=protocol=http
[5] http://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/6119/6119-scootelec.zip?dialogFeatures=protocol=http
[6] https://eduscol.education.fr/sti/referentiel-competences/referentiels-par-competences
[7] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences/bac-scientifique
[8] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique/sciences-de-lingenieur
[9] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur/analyser
[10] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur-analyser/a2-analyser-le-systeme
[11] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur-analyser/a3-caracteriser-des
[12] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur/b-modeliser
[13] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur-b-modeliser/b1-identifier-et
[14] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur-b-modeliser/b2-proposer-ou
[15] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur/experimenter
[16] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur-experimenter/c1-justifier-le
[17] https://eduscol.education.fr/sti/referentiels-par-competences-bac-scientifique-sciences-de-lingenieur-experimenter/c2-mettre-en
[18] https://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/6119/6119-scootelec.zip
[19] https://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/6119/6119-enonce-scootelec.pdf