Nous vous avions déjà présenté il y a quelque temps, dans les numéros 134 et 137, les « maquettes didactiques sensorielles », permettant aux élèves d’éprouver physiquement les liaisons mécaniques. Depuis, leurs concepteurs ont poursuivi leur réflexion et appliqué leur démarche à la résistance des matériaux (RdM). Dans cette première partie, ils présentent leur approche didactique s’appuyant sur la sollicitation manuelle de « poutres sensorielles » pour vérifier les hypothèses de la RdM, identifier les sollicitations et les déformations associées. Une approche qu’ils ont mise en œuvre avec succès dans leurs classes pour introduire les notions nouvelles ou pendant la synthèse à la fin d’un cycle de TP.