Contenus de la formation par type

Ressource pédagogique

• CIT : Ecoquartiers Gestion de l'air

  

  Cette étude de cas sur l'Écoquartier vise le thème du traitement de l'air avec pour exemple la ville de DUNKERQUE

• CIT : Ecoquartiers ROUBAIX

  

  Cette étude de cas sur l'Écoquartier vise le thème de la mobilité et plus précisément le parking automobile.

• CIT : Ecoquartiers Gestion des eaux pluviales

  

  Cette étude de cas sur l'Écoquartier vise le thème du traitement des eaux pluviales avec pour exemple la ville de LOMME

• Patinette Mini-projet

  

  Ce mini-projet est présenté sous format HTML. On y trouve l'orientation du mini-projet, son organisation,la description des séances, ainsi que le matériels nécessaires. Ce mini-projet comprend les activités suivantes : choix d'un système de frein ; recherche de solutions pour adapter le système de frein sur la patinette ;...

• TP - Analyse fonctionnelle - Bouilloire électrique TEFAL sans fil

  

  Les objectifs de formation de ce TP sont : - Identifier les solutions constructives associées aux fonctions techniques ; - Définir les liaisons entre sous–ensembles dans une configuration et pour une fonction donnée. L'analyse est menée plus particulièrement sur le bloc de régulation de la bouilloire.

• Voiture radiocommandée

  

  Ce TP vise à modéliser le train avant de la voiture et d'identifier la chaine d'énergie Ces TP comprennent les activités suivantes : TP1 : Modélisation cinématique du train avant ; TP2 : Etude de la transmission

• CIT Accordage automatique de guitare électrique GIBSON

  

  Voici une étude de cas sur les évolutions des guitares électriques GIBSON et précisément sur leur mode d'accordage. Cette étude de cas se place au cours du second trimestre de l'année.

• Véhicules autonomes - Niveau 2

  

  Etude de cas sur le thème de la mobilité : Les véhicules autonomes - Niveau 2 - - Tondeuse BigMow - Robot de transport autoguidé avec simulation sur robot Moway

• Véhicules autonomes - Niveau 1

  

  Etude de cas sur le thème de la mobilité : Les véhicules autonomes - Niveau 1 - - Tondeuse BigMow - Robot de transport autoguidé

• Méthode de résolution de problèmes et d'innovation : TRIZ

  

  Présentation de la méthode TRIZ, théorie de résolution de problème qui analyse les systèmes physiques et propose des solutions en fonction de leurs structures.    Contenu de la publication Une présentation de la méthode au format ppt et illustration de sa mise en oeuvre sur un projet de STS Un lexique...

• La robotique en milieu scolaire : intérêts et préconisations

  

  De nombreux concours de robotique se sont développés ces dernières années en France, à tous les niveaux d’enseignement : du collège à l’université Le concours e = M6 remplacé par le championnat de France de robotique reste la référence. Intégration d’une vraie démarche de créativité qui prend en compte : - Une liberté d’imagination laissée aux élèves dans la recherche de solutions techniques et de stratégies innovantes - Une mise à disposition d’un environnement de ressources et d’aides techniques et scientifiques , permettant d’affronter sereinement le degré de difficulté proposé et de réussir à participer au challenge, - Un ciblage pertinent des défis techniques et motivants à faire par l’enseignant, en fonction du niveau d’enseignement.

• TRIZ - Module d’utilisation niveau 1 - plan de formation de l’académie de Nantes - Année 2008-2009

  

  TRIZ - Module d’utilisation niveau 1 plan de formation de l’académie de Nantes Année 2008-2009 1. Nécessité – Besoin de formation Le livret d’accompagnement du BTS CPI « repères pour la formation », fait émerger la nécessité de mettre en œuvre dans nos enseignements la méthodologie associée...

• TRIZ - Module de présentation de la méthode - plan de formation de l’académie de Nantes - Année 2008-2009

  

  TRIZ - Module de présentation de la méthode plan de formation de l’académie de Nantes Année 2008-2009 1. Nécessité – Besoin de formation Le livret d’accompagnement du BTS CPI « repères pour la formation », fait émerger la nécessité de mettre en œuvre dans nos...

• TRIZ - Module d’utilisation niveau 3 plan de formation de l’académie de Nantes Année 2008-2009

  

  TRIZ -  Module d’utilisation niveau 3 plan de formation de l’académie de Nantes Année 2008-2009 1. Nécessité – Besoin de formation Le livret d’accompagnement du BTS CPI « repères pour la formation », fait émerger la nécessité de mettre en œuvre dans nos enseignements...

• TRIZ - Module d’utilisation niveau 2 plan de formation de l’académie de Nantes Année 2008-2009

  

  TRIZ -  Module d’utilisation niveau 2 plan de formation de l’académie de Nantes Année 2008-2009 1. Nécessité – Besoin de formation Le livret d’accompagnement du BTS CPI « repères pour la formation », fait émerger la nécessité de mettre en œuvre dans nos enseignements la...