
La normalisation électrotechnique
Dossier en ligne sur le site « Techniques de l’ingénieur »
Etude menée par 13 partenaires - 7cooperateurs de 2008 à 2012 avec pour thématique : A quoi sert l’énergie ? Comment réduire pertes & gaspillages? Comment l’ information impacte les comportements ? Quels outils pour les professionnels ? Accéder à la médiathèque des expérimentations...
Le GIMELEC propose 3 guides sur l’efficacité énergétique "Mener à bien un projet d’efficacité énergétique dans l’industrie" "Mener à bien un projet d’efficacité énergétique dans les bâtiments et les collectivités locales" "Le rôle de la mesure dans un projet d’efficacité énergétique"...
Le 9 juillet 2012, le Centre d’Etudes et de Recherches de l’Industrie du Béton (C.E.R.I.B.) et l’Education nationale via le Centre National de Ressources du secteur de la construction Bâtiment Travaux Publics, ont lancé POPEC : Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de...
Outil réglementaire concernant les bâtiments résidentiels et tertiaires neufs
Modèle réduit d’une maison communicante réalisé avec le soutien financier de la société LEGRAND
Présentation des différents mode de régulation
U4 : ÉTUDE ET CONCEPTION DES SYSTÈMES USLD de l’hôpital d’Embrun – Hautes Alpes (05) U5 : NÉGOCIATION ET TECHNIQUES COMMERCIALES Stratégie commerciale de la société "Multi Sécurité"
Sciences physiques - VMC et chaudière à condensation
U4 : ÉTUDE ET CONCEPTION DES SYSTÈMES Le groupe scolaire Roger Sudre
Stratégie commerciale, prospection d'un segment, négociation
De nombreux concours de robotique se sont développés ces dernières années en France, à tous les niveaux d’enseignement : du collège à l’université Le concours e = M6 remplacé par le championnat de France de robotique reste la référence. Intégration d’une vraie démarche de créativité qui prend en compte : - Une liberté d’imagination laissée aux élèves dans la recherche de solutions techniques et de stratégies innovantes - Une mise à disposition d’un environnement de ressources et d’aides techniques et scientifiques , permettant d’affronter sereinement le degré de difficulté proposé et de réussir à participer au challenge, - Un ciblage pertinent des défis techniques et motivants à faire par l’enseignant, en fonction du niveau d’enseignement.