L'emploi et l'enrichissement de la langue française - terminologie

Frédéric Vitoux est académicien, président de la Commission d'enrichissement de la langue française.

Frédéric Vitoux répond à la question "Quelles sont les principales missions de la Commission d'enrichissement de la langue française ?"

La mission de la Commission d'enrichissement, comme son nom l'indique, est d'enrichir la langue française, qui est une langue vivante. Elle doit dire le monde d'aujourd'hui, comme elle dit le monde d'hier ou d'avant-hier. Donc, la Commission d'enrichissement trouve les mots nouveaux pour dire le monde nouveau.

La Commission d'enrichissement dans ses travaux, a aussi comme souci, dans les définitions qu'elle donne des mots nouveaux, de les expliquer de la manière la plus claire, la plus synthétique, et par conséquent, la plus compréhensible au plus grand nombre. Car souvent, les termes anglais ou les termes mal adaptés renvoient à une sorte de pseudo-élitisme anglo-saxon des locuteurs français qui est ridicule, alors qu'un mot bien définit, si vous prenez le mot "digital natives", "les enfants du numérique", tout le monde peut comprendre ce que ça veut dire.

Donc je dirais que la Commission d'enrichissement de la langue a non seulement un devoir d'enrichissement de la langue française, mais aussi un devoir - je risque un grand mot - de démocratisation du savoir, pour le rendre accessible au plus grand nombre. Cela est très important.

Frédéric Vitoux répond à la question "Qui peut contribuer à l'enrichissement de la langue ?".

Je pense que vraiment, au départ, l'enrichissement de la langue est quelque chose de totalement interactif, qui a besoin du talent, de l'initiative de tout le monde. Bien entendu, je ne méconnais pas que dans les domaines de sciences, les savants du monde entier, souvent, la plupart du temps, font leurs communications en anglais. Mais cela n'exclut pas le fait qu'ils ont besoin d'une traduction française claire et précise. Même si, pour se faire comprendre, avec un chercheur étranger on va parler en anglais, dans une centrale atomique française, si on n'a pas une bonne définition claire et exacte des termes, on court le plus grand risque.

Tous les spécialistes d'un domaine sont, au fond, concernés parce que la langue française appartient à tout le monde, et c'est notre génie collectif, notre trésor collectif que de l'enrichir, et de lui permettre de dire le monde.

Donc ce que j'attends des enseignants en particulier, c'est précisément de contribuer à repérer les besoins nouveaux.

Frédéric Vitoux répond à la question "Quels moyens à la Commission pour diffuser ces nouvelles définitions ?".

Le premier acte officiel, c'est le Journal officiel, précisément, qui le fait connaître. Il faut que les médias soient peut-être plus attentifs qu'ils ne le sont pour contribuer à les enrichir. Et la presse est, en effet, probablement l'un des outils majeurs qui contribuent à faire accepter un mot. On a besoin de tout le monde pour faire connaître ces termes, les enseignants en premier lieu, comme les journalistes, comme les écrivains, comme les utilisateurs, les locuteurs en règle générale. Mais ensuite, au fond, c'est le devoir de chacun d'entre nous.