La version numérique du sujet fournie en texte (format txt) doit être ouverte en tant que braille informatique. Elle sera affichée en braille 6 points. L’application « bloc note » des ordinateurs courants, ou des logiciels spécialisés peuvent être utilisés. À défaut, reportez-vous à la version en papier.
Le candidat doit rédiger ses réponses sur un second fichier, et peut demander à un assistant ou à un secrétaire de recopier sa production de façon manuscrite sur une copie.
Un fichier PDF est également fourni.
La page du document originale est indiquée par « PO 1 » pour « page originale n°1 ».
Les références aux pages braille (sommaire, références en cours de sujet) font référence au sujet braille embossé.
¨¨po `1
`24¨¨genhgemcme`1
¨braille intégral
¨dipl4me national du ¨brevet
¨session `2024
¨histoire-¨géographie ¨enseignement ¨moral et ¨civique
¨série générale
¨durée de l'épreuve: `2 heures
`50 points
¨dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu'il est complet.
¨ce sujet comporte `7 pages numérotées de la page `1/7 à la page `7/7 dans la version originale. ¨dans la version en braille intégral, le sujet comporte `22 pages notées de `1 à `22 `! `1 planche tactile en fin de volume.
¨attention: l'annexe page braille `22 `;planche tactile n´o`1„' est à rendre avec la copie.
¨l'utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.
¨sommaire
¨exercice `1: ¨histoire `3
¨exercice `2: ¨géographie `11
¨exercice `3: ¨enseignement morale et civique `14
¨annexe `22
¨¨po `2
¨exercice `1:
¨analyser et comprendre des documents en histoire (`20 points)
¨histoire:
¨la ¨deuxième ¨guerre mondiale, une guerre d'anéantissement
¨document `1:
¨témoignage d'une rescapée du camp d'¨auschwitz--¨birkenau en ¨pologne
:¸¨ginette ¨kolinka est née en `1925 dans une famille juive. ¨le `13 mars `1944, la ¨gestapo ó`1 l'arr2te en ¨france ainsi que son père, son petit frère de `12 ans et son neveu.
`1. ¨gestapo: police politique nazie ¨elle est déportée à ¨auschwitz-¨birkenau. ¨elle est la seule de sa famille à revenir vivante de ¸déportation.
¨le soir, pour rejoindre nos baraques, nous défilons devant une rangée d'officiers, la t2te tournée vers eux mais les yeux baissés. ¨c'est la partie dangereuse. ¨ils sont à droite et, sur la gauche, se tient l'orchestre de femmes qui joue des airs entra3nants pour le départ et le retour du travail. ¨la musique militaire nous force à garder la cadence, m2me épuisées, à rester impeccablement alignées. ¨si l'une d'entre nous défaille ou sort du rang, du rythme, elle est frappée. ¨le passage en revue terminé, nous pouvons à nouveau nous tra3ner jusqu'aux baraques pour l'appel du soir, le pire de la journée. ¨il faut compter tout le monde, c'est-à-dire l'ensemble de ¨birkenau et pas seulement notre baraque. ¨combien sommes-nous? `10'000? `15'000? ¨il faut recommencer, encore et encore. ¨des heures au garde-à-vous, gelées, tremblantes, épuisées. ¨je voudrais m'asseoir, m'écrouler, dormir, mais non: il faut rester debout et se tenir droite. ¨parfois, il y en a une qui tombe de fatigue ou de fièvre, son corps lourd comme un tronc manque de nous assommer. ¨vite se relever.
¨dès que la kapo ó`2 est passée, je glisse mes mains sous les aisselles de la fille devant moi, pour me réchauffer.
`2. ¨kapo: personne déportée choisie pour faire régner l'ordre dans le camp
¨est-ce que le compte est bon? ¨est-ce qu'ils se lassent? ¨on ne saura jamais.
¨prenez un pain de mie, coupez-le en cinq, vous obtenez une tranche de pain de quelques centimètres d'épaisseur par personne. ¨ajouter une petite plaque de margarine. ¨c'est le repas du soir, de tous les jours, de tout le monde. ¨pour certaines, les très malades, les presque mortes, c'est le maximum qu'elles peuvent avaler. ¨pour d'autres, c'est le minimum vital.
¨ginette ¨kolinka, ¸¨retour ¸à ¸¨birkenau, ¨grasset, `2020, pages `32-33.
¨¨po `3
¨document `2: ¨sélection des déportés par les ¨¨ss`1 à l'arrivée au camp d'¨auschwitz-¨birkenau
¨photographie prise par des ¨¨ss ó`1 en mai-juin `1944 au moment de l'arrivée des juifs de ¨hongrie au camp d'¨auschwitz-¨birkenau.
`1. ¨¨ss: ¨organisation nazie, ici chargée de la police à l'intérieur des camps et des centres de mise à mort
¨source: ¨t. ¨bruttmann, ¨s. ¨h9rdler, ¨c. ¨kreutm8ller, ¸¨un ¸album ¸d'¨auschwitz. :¸¨comment les nazis ont photographié leurs ¸crimes, ¨paris, ¨seuil, `2023, `304 pages.
`;¨l'image a été remplacée par le texte descriptif ci-dessous„'
¨l'image est une photographie prise par des ¨¨ss en mai-juin `1944 au moment de l'arrivée des juifs de ¨hongrie au camp d'¨auschwitz-¨birkenau. ¨elle est extraite de l'¨album d'¨auschwitz.
¨sur la gauche de la photographie, sont visibles les wagons du train dans lesquels des juifs ont été transportés au camp; et sur la droite, se trouve une voie de chemin de fer. ¨en arrière-plan, l'entrée du camp d'¨auschwitz-¨birkenau est reconnaissable.
¨au centre de la photographie, sur le quai, des ¨¨ss nazis viennent de séparer les populations juives en deux groupes, d'un c4té les femmes, de l'autre les hommes. ¨les juifs portent l'étoile jaune.
¨questions:
¨document `1:
`1. ¨identifiez la nature et l'auteur de ce document.
`2. ¨relevez trois passages du texte qui montrent différentes formes de violence que subissent les déportées.
`3. ¨précisez à qui est confiée la surveillance des déportées dans le camp.
¨document `2:
`4. ¨décrivez, à partir de la photographie, le processus de sélection des déportés à leur arrivée au camp.
¨documents `1 et `2
`5. ¨expliquez, à partir de l'exemple du camp d'¨auschwitz-¨birkenau, que les juifs sont victimes d'un génocide.
¨¨po `4
¨exercice `2
¨ma3triser différents langages pour raisonner et utiliser des repères géographiques (`20 points)
¨géographie:
¨la ¨france et l'¨union européenne: ¨la ¨france et l'¨europe dans le monde
`1. ¨développement construit
¨rédigez un développement construit d'une vingtaine de lignes montrant la place et l'influence culturelle, géopolitique et économique de la ¨france et de l'¨europe dans le monde.
`2. ¨comprendre et pratiquer un autre langage; utiliser des repères géographiques
¨l'exercice doit 2tre réalisé sur le document en annexe page `22, `;planche tactile n´o`1„', à rendre avec la copie.
`1. ¨sur la carte:
a) ¨nommez trois pays membres de l'¨union européenne de votre choix;
b) ¨nommez trois métropoles européennes de votre choix.
`2. ¨à l'aide du figuré de la légende, situez et nommez une métropole siège d'une institu-tion de l'¨union européenne de votre choix.
`3. ¨dans la légende, réalisez un figuré correspondant à la mégalopole européenne.
`4. ¨sur la carte, à l'aide du figuré choisi, localisez la mégalopole européenne.
¨¨po `5
¨exercice `3
¨mobiliser des compétences relevant de l'¨enseignement moral et civique (`10 points)
¨situation pratique: ¨l'engagement dans le ¨service ¨civique
¨document `1: ¨page d'accueil du site du ¨service ¨civique
`;¨le contenu de l'image a été transcrit à la page suivante, page braille `15„'
¨service ¨civique
-- ¨comprendre le ¨service ¨civique; -- ¨2tre volontaire; -- ¨trouver ma mission; -- ¨accueillir un volontaire
¨un engagement citoyen pour la société
9o `6 à `12 mois d'engagement en ¨france ou à l'étranger dans le secteur public ou associatif
9o `10 ó´* domaines possibles pour réaliser sa mission et s'ouvrir à de nouveaux horizons
´* ¨les `10 domaines du ¨service ¨civique sont la solidarité, la santé, l'éducation pour tous, la culture et les loisirs, le sport, l'environnement, la mémoire et la citoyenneté, le développement international et l'action humanitaire, l'intervention d'urgence en cas de crise et la citoyenneté européenne. 9o `1 expérience unique de `16 à `25 ans élargie à `30 ans en situation de handicap, sans condition de dipl4me
9o `601 ¤e d'indemnisation dont `489,59 ¤e pris en charge par l'¨état et `111,35 ¤e par l'organisme d'accueil
¨source: ¨site officiel du ¨service ¨civique.
¨¨po `6
¨document `2: ¨témoignage d'un volontaire du ¨service ¨civique
¨à `21 ans, après un parcours difficile à l'adolescence, ¨bastien s'engage dans une mission de ¨service ¨civique. ¨rencontre avec le `200'000^ème volontaire.
¨agence du ¨service ¨civique: ¨pourquoi vous engager dans une mission de ¨service ¨civique?
¨alors que j'étais bénévole aux ¨restos du ¨c9ur, on m'a parlé du ¨service ¨civique. ¨j'ai donc effectué des recherches sur internet et j'ai découvert sur le site du ¨service ¨civique la grande variété des missions proposées. ¨j'ai tout de suite été séduit par la démarche d'utilité publique et d'intér2t général. ¨j'ai choisi précisément cette mission parce qu'elle traitait de l'environnement et de l'écologie.
¨en quoi va consister votre mission et qu'attendez-vous?
¨il s'agit d'une mission dans les parcs de la commune d'¨avignon, avec un large volet de prévention et de sensibilisation des usagers à l'environnement. ¨l'idée est de développer l'action citoyenne dans les espaces verts de la ville. ¨nous allons à la rencontre des usagers des parcs pour les sensibiliser sur les questions d'environnement, le respect de la propreté, les conditions de sécurité... ¨nous avons peu d'espaces verts sur la commune d'¨avignon, il me semble donc très important d'agir pour les préserver. ¨dans l'avenir, j'aimerais continuer à travailler dans le domaine environnemental et écologique. ¨cette mission peut donc 2tre une excellente opportunité pour gagner en compétences, en expérience, et m'orienter par la suite dans ce domaine.
¨source: ¨d'après le site officiel du ¨service ¨civique.
¨questions:
¨document `1:
`1. ¨relevez deux avantages pour un jeune qui s'engage dans le ¨service ¨civique.
¨document `2:
`2. ¨identifiez les deux expériences d'engagement de ¨bastien.
`3. ¨précisez une valeur de la ¨république à laquelle l'engagement de ¨bastien peut 2tre associé.
¨document `1 et `2:
`4. ¨bastien vient témoigner dans votre collège. ¨à la suite de son témoignage, choisissez un des dix domaines du ¨service ¨civique et présentez une action que vous souhaiteriez mener en montrant les liens avec les valeurs de la ¨république.
¨afin de respecter l'anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre com-position, citer votre nom, celui d'un camarade ou celui de votre établissement.
¨¨po `7
¨annexe à rendre en fin d'épreuve.
¨cette feuille doit 2tre détachée du sujet et placée à l'intérieur de la copie.
¨ne pas inscrire de signe distinctif sur l'annexe (nom, signature...).
`;¨voir planches tactile n´o`1, pour l'exercice `2 question `2„'

