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¨¨po `1
`24-2¨¨scbphme`1
¨braille intégral
¨baccalauréat technologique
¨épreuve d'enseignement de spécialité
¨session `2024
¨sciences et technologies de la santé et du social
¨chimie -- ¨biologie et ¨physiopathologie ¨humaines
¨volume `1: ¨sujet
¨épreuve du mercredi `19 juin `2024
¨durée: `4 heures
¨coefficient: `16
¨avant de composer, le candidat s'assure que le sujet comporte bien `17 pages numérotées de `1 sur `17 à `17 sur `17 (dans la version originale).
¨dans la version en braille intégral, le sujet se compose de deux volumes:
9o le sujet comportant `49 pages numérotées de `1 à `49
9o une annexe de `15 planches tactiles.
¨l'ensemble des planches tactiles est proposé sur papier thermogonflé.
¨le candidat compose sur deux copies séparées:
9o ¨la partie ¨chimie, notée sur `20, d'une durée indicative de `1 heure, coefficient `3
9o ¨la partie ¨biologie et physiopathologie humaines, notée sur `20, d'une durée indicative de `3 heures, coefficient `13
¨aucune page n'est à rendre avec la copie de ¨chimie.
¨le document `6¨c `;page braille `48„' est à rendre avec la copie de ¨biologie et physiopathologie humaines.
¨l'usage de la calculatrice avec mode examen actif est autorisé.
¨l'usage de la calculatrice sans mémoire, "type collège" est autorisé.
¨sommaire
¨sujet `5
¨partie ¨chimie `7
¨exercice `1 `7
¨exercice `2 `13
¨partie ¨biologie `24
¨document `1 `38
¨document `2 `39
¨document `3 `41
¨document `4 `41
¨document `5 `41
¨document `6 `42
¨document `7 `43
¨document `8 `44
¨¨po `2
¨l'intolérance au gluten
¨la maladie c9liaque est une maladie auto-immune génétiquement déterminée et déclenchée par la consommation de gluten. ¨elle compte parmi les intolérances les plus répandues au monde et appara3t aussi bien chez l'enfant que chez
l'adulte.
¨en ¨france, la prévalence de la maladie c9liaque n'est pas connue; sa fréquence est estimée comme pour les autres pays occidentaux à `1 ´ó. ¨de nombreux cas demeurent indécelables pendant de nombreuses années car les sympt4mes ne sont pas caractéristiques.
¨une alimentation à vie, sans traces de gluten, constitue à l'heure actuelle le seul traitement possible.
https://´ www.drschaer.com/fr/´ institute/a/definition-´ maladie-c9liaque
¨le sujet comporte deux parties indépendantes:
9o ¨la partie ¨chimie: ¨des conséquences de la maladie c9liaque.
9o ¨la partie ¨¨bph: ¨la maladie c9liaque et pathologies associées.
¨toute réponse, m2me incomplète, montrant la qualité rédactionnelle et la démarche de recherche du candidat sera prise en compte.
¨¨po `3
¨chimie ¨partie ¨chimie ¨des conséquences de la maladie c9liaque
¨les deux exercices sont indépendants.
¨exercice `1: ¨vitamine ¨c et maladie c9liaque (`10 points)
¨les patients atteints de maladie c9liaque présentent parfois des carences en vitamine ¨c. ¨cette vitamine (ou acide ascorbique) est présente naturellement dans les fruits et agrumes. ¨parmi les agrumes, le citron est celui qui en contient le plus. ¨la vitamine ¨c est présente dans le jus de citron mais se dégrade rapidement à l'air libre.
¨on souhaite vérifier, par titrage colorimétrique à l'aide du diiode (¨i2), la teneur en vitamine ¨c (¨c6¨h8¨o6) dans un jus de citron.
¨lors de ce titrage, l'équation de la réaction support du dosage est:
¨c6¨h8¨o6?(aq)!¨i2?(aq)´
¸5¨c6¨h6¨o6?(aq)!2¨i^-?(aq)´
!2¨h^!?(aq)
¨données:
9o ¨couples oxydant / réducteur:
-- ¨i2?(aq)/¨i^-?(aq)
-- ¨c6¨h6¨o6?(aq)´
/¨c6¨h8¨o6?(aq)
9o ¨masse molaire de la vitamine ¨c (¨c6¨h8¨o6):
`¨m"176 `g*mol^-1
¨document `1: ¨protocole du titrage colorimétrique
9o ¨prélever un volume `¨v?0"10,0 m¨l de jus de citron filtré.
9o ¨l'introduire dans un erlenmeyer et ajouter quelques gouttes d'un indicateur coloré, l'empois d'amidon, bleu foncé en présence de ¨i2 et incolore en son absence.
9o ¨introduire dans la burette graduée la solution aqueuse de diiode de concentration en quantité de matière `¨c?1"2,5*10^-3 mol*¨l^-1.
9o ¨verser progressivement la solution de diiode dans l'erlenmeyer jusqu'au changement de couleur de l'indicateur coloré.
`1. ¨préciser si la vitamine ¨c ou acide ascorbique (¨c6¨h8¨o6) est un oxydant ou un réducteur dans le contexte du dosage.
`2. ¨réaliser un schéma légendé du montage du titrage décrit dans le document `1 en indiquant le nom de l'espèce titrante et de l'espèce titrée.
`3. ¨définir l'équivalence d'un titrage.
`4. ¨indiquer par quel changement de couleur est repérée l'équivalence lors du titrage décrit dans le document `1.
`5. ¨le volume à l'équivalence est `¨v?¨e"9,0 m¨l. ¨montrer que la quantité de matière `n?0 de vitamine ¨c contenue dans `10,0 m¨l de jus de citron est de
`n?0"2,3*10^-5 mol.
`6. ¨en déduire la masse de vitamine ¨c `m?0 contenue dans `10,0 m¨l de jus de citron.
¨¨po `4
¨document `2: ¨masse de quelques oligo-éléments et vitamine dans `100 m¨l de jus de citron, immédiatement après l'avoir pressé
`;¨tableau traité en liste„'
9o ¨potassium: `138 mg
9o ¨calcium: `26 mg
9o ¨magnésium: `8 mg
9o ¨vitamine ¨c: `53 mg
`7. ¨comparer le résultat du dosage précédent avec la valeur indiquée dans le document `2. ¨à l'aide des connaissances et des documents à disposition, proposer une explication au résultat obtenu.
¨une supplémentation en vitamine ¨c peut 2tre conseillée aux patients. ¨des comprimés de vitamine ¨c vendus dans le commerce contiennent une masse `m de vitamine ¨c égale à
`500 mg.
`8. ¨calculer le volume de jus de citron fra3chement pressé (document `2) qu'il faudrait boire pour absorber `500 mg de vitamine ¨c. ¨commenter le résultat.
¨¨po `5
¨chimie ex`2 ¨exercice `2: ¨cholestérol et maladie c9liaque (`10 points)
¨le lien entre la maladie c9liaque et le risque de maladies cardiovasculaires fait l'objet de controverses. ¨certaines études font état d'un taux de cholestérol moins élevé chez les patients atteints de maladie c9liaque. ¨pour autant, ces patients doivent contr4ler leur état de santé cardiovasculaire dans lequel le cholestérol joue un r4le important.
¨document `1: ¨le cholestérol
¨le cholestérol est un lipide insoluble dans le sang. ¨pour 2tre transporté, il doit se lier à des lipoprotéines: les ¨¨ldl (¨low ¨density ¨lipoproteins) le transportent vers les cellules et les ¨¨hdl (¨high ¨density ¨lipoproteins) l'amènent des artères vers le foie où il est éliminé.
¨en excès, le ¨¨ldl-cholestérol est responsable de dép4ts dans les artères (plaques d'athéromes) qui peuvent entra3ner des accidents cardiovasculaires.
¨formule topologique du cholestérol:
`;¨voir planche tactile n´o`1„'
`1. ¨à l'aide de la structure de la molécule donnée dans le document `1 `;planche tactile `1„', expliquer pourquoi le cholestérol est très peu soluble dans le sang.
`2. ¨citer une raison qui permet de qualifier le ¨¨ldl-cholestérol de "mauvais cholestérol".
¨document `2: ¨traitements anti cholestérol
¨les statines, un traitement classique
¨les statines sont le traitement de référence pour soigner l'excès de cholestérol. ¨ce traitement s'est révélé s5r et efficace dans au moins `27 grands essais cliniques, impliquant chacun plus de `1'000 patients.
¨d'après https://´ www.escardio.org/
¨le traitement par statines est associé à une hausse de la glycémie et du diabète de type `2, mais l'effet est très limité et le risque appara3t minime par rapport au bénéfice du traitement.
¨source: francais.medscape.com
¨nano capsules, un traitement prometteur à l'étude
¨les nanomédicaments utilisent des nanoparticules dont la surface leur permet de se lier spécifiquement aux cellules malades ce qui rend leur action plus ciblée et induit moins d'effets secondaires.
¨d'après https://www.frm.org/
¨la faculté des sciences de ¨sao ¨paulo conduit des recherches sur la formulation de nanoparticules capables de réduire le ¨¨ldl-c-holestérol. ¨les premiers résultats indiquent que ce traitement réduit de `74 ´ó la formation de lésions de la paroi artérielle et de `88 ´ó la libération de molécules inflammatoires.
¨source: diplomatie.gouv.fr
¨¨po `6
`3. ¨indiquer ce que sont les nanomédicaments.
`4. ¨à l'aide du document `2, présenter les avantages et les inconvénients des deux types de traitements.
¨une échographie ¨doppler permet de détecter la présence de plaques d'athérome gr1ce à la mesure de la vitesse des globules rouges dans une artère sanguine.
¨document `3: ¨schéma simplifié de l'échographie ¨doppler sur un vaisseau sanguin et expression du décalage en fréquence
¨émetteur de récepteur
`;¨voir planche tactile n´o`2„'
¨le décalage `¨¤df entre la fréquence de l'onde émise par la sonde et la fréquence de l'onde réfléchie par le sang circulant dans un vaisseau sanguin est donné par la relation:
`¨¤df"„2*f?¨e*v*cos¤j;/c
¨avec:
9o `f¨e fréquence de l'onde émise par la sonde (¨hz);
9o `v vitesse moyenne des globules rouges dans le vaisseau sanguin (`m*s^-1);
9o `c vitesse moyenne de l'onde dans le corps humain (`m*s^-1);
9o `¤j angle entre la direction de la vitesse d'écoulement du sang dans le vaisseau et la direction de propagation de l'onde émise par la sonde.
¨document `4: ¨vitesses moyennes d'écoulement sanguin dans différents vaisseaux (sans anomalie)
`;¨tableau traité en liste„'
¨vaisseau: ¨vitesse en `mm*s^-1
9o ¨aorte: `500
9o ¨autre artère: `250-500
9o ¨artériole: `50-250
9o ¨capillaire: `0,5
9o ¨veinule: `50-250
9o ¨autre veine: `400-500
9o ¨veine cave: `500
¨le rétrécissement des vaisseaux sanguins, lié à la présence de plaques d'athéromes, induit une augmentation de la vitesse d'écoulement du sang.
¨source: ¨uniciel
¨¨po `7
`5. ¨indiquer le type d'ondes utilisées dans une échographie ¨doppler.
`6. ¨déduire du document `3, l'expression littérale permettant de déterminer la vitesse `v des globules rouges dans l'artère explorée.
`7. ¨on explore une artère coronaire. ¨à partir des données ci-dessous, montrer que la valeur de la vitesse des globules rouges dans cette artère est de l'ordre de `0,56 `m*s^-1.
¨données:
9o ¨fréquence d'émission `f?¨e"3,0 ¨m¨hz
9o ¨vitesse moyenne de l'onde dans le corps humain `c"1,57*10^3 `m*s^-1
9o ¨angle d'observation échographique `¤j"45´o;
`cos(45´o)"0,707
9o ¨décalage en fréquence mesuré `¨¤df"1500 ¨hz
9o ¨on rappelle que:
`1 ¨m¨hz`"10^6 ¨hz
¨l'opérateur ne contr4le pas très précisément l'orientation de la sonde et l'angle `¤j peut avoir n'importe quelle valeur entre `40´o et `50´o.
`8. ¨à l'aide du document `4, préciser si la mesure réalisée permet de décider si l'artère explorée présente ou non des plaques d'athérome.
¨on donne `cos(40´o)"0,77 et `cos(50´o)"0,64.
¨le candidat est invité à prendre des initiatives et à présenter la démarche suivie, m2me si elle n'a pas abouti. ¨la démarche est évaluée et doit 2tre correctement présentée.
¨¨po `8
¨biologie ¨partie ¨biologie et physiopathologie humaines ¨la maladie c9liaque et pathologies associées
¨monsieur ¨x. consulte son médecin pour des :¸douleurs au niveau de l'intestin ¸gr2le et des troubles du transit intestinal, avec alternance de ?diarrhées*, constipation, ?colite*, et ?rectorragies*. ¨ces sympt4mes sont associés à des signes cliniques généraux tels que :¸fatigue intense, perte ¸d'appétit et amaigrissement. ¨le tableau clinique oriente le médecin vers un diagnostic probable de maladie c9liaque.
¨la maladie c9liaque ou intolérance au gluten est aujourd'hui l'une des maladies digestives les plus fréquentes au monde. ¨cette intolérance toucherait `600'000 patients en ¨france avec seulement `20´ó des cas diagnostiqués. ¨c'est une maladie complexe déclenchée par la conjonction de facteurs génétiques et environnementaux.
`1 -- ¨origine immunitaire de la maladie c9liaque
¨le gluten est un terme générique qui désigne un ensemble de protéines que l'on retrouve dans certaines céréales: seigle, avoine, blé, orge. ¨les protéines du gluten qui provoquent la maladie c9liaque sont les gliadines. ¨une personne intolérante au gluten n'est pas capable de dégrader correctement les gliadines, qui deviennent immunogènes. ¨elles pénètrent dans le chorion (couche cellulaire profonde de la muqueuse intestinale) et déclenchent une production d'anticorps anti-gliadine.
`1.1 ¨définir les trois termes ?soulignés* dans l'introduction et donner le terme médical correspondant à chacune des trois expressions en caractères ¸gras.
¨le document `1 `;planche tactile `3„' présente de manière schématique la réponse immunitaire permettant la production d'anticorps.
`1.2 ¨reporter sur la copie le nom des cellules `1 à `3, de la molécule ¨x et des processus ¨a et ¨b.
¨le diagnostic d'intolérance au gluten repose sur la recherche d'anticorps anti-gliadines, d'une part, et sur l'observation microscopique de biopsies de la paroi intestinale, d'autre part. ¨la recherche d'anticorps anti-gliadine se fait par la technique ¨¨elisa présentée dans le document `2 `;page braille `39„'.
`1.3 ¨reporter sur la copie les annotations correspondant aux repères `1 à `5 du document `2¨a `;planche tactile `4„', représentant un schéma d'anticorps.
`1.4 ¨représenter sur la copie à l'aide du document `2¨b `;page braille `39„', l'assemblage moléculaire obtenu en fin de test positif (présence d'anticorps anti-gliadine dans le sérum) en utilisant les représentations schématiques proposées en légende.
`1.5 ¨analyser les résultats du test ¨¨elisa de monsieur ¨x. présenté sur le document `2¨c `;planche tactile `6„' et conclure.
¨¨po `9
`2 -- ¨atteintes de la paroi intestinale dans la maladie c9liaque
¨l'exposition répétée au gluten chez un sujet atteint de la maladie c9liaque est responsable d'une réaction inflammatoire au niveau de la paroi intestinale.
¨le document `3 `;planche tactile `7„' représente l'appareil digestif.
`2.1 ¨reporter sur la copie les annotations correspondant aux repères `1 à `8 du document `3 `;planche tactile `7„'.
¨le document `4 `;planches tactiles `8 et `9„' présente les niveaux d'organisation de la paroi intestinale.
`2.2 ¨indiquer la classe de tissu à laquelle appartient le tissu ¨t du document `4 `;planches tactiles `8 et `9„'. ¨argumenter la réponse.
`2.3 ¨relever dans le document `4 `;planches tactiles `8 et `9„' les caractéristiques de la paroi intestinale qui lui permettent d'assurer sa fonction d'absorption de manière optimale.
¨l'étude histologique de la muqueuse intestinale d'un sujet atteint d'intolérance au gluten montre une inflammation chronique de la muqueuse associée à une altération des villosités.
¨le document `5 `;planche tactile `10„' présente les schémas d'interprétation d'observations microscopiques d'une muqueuse intestinale chez un sujet sain et chez monsieur ¨x.
`2.4 ¨comparer l'aspect de la muqueuse intestinale chez ces deux personnes et conclure sur la fonction qui sera altérée chez les personnes atteintes de la maladie c9liaque.
`2.5 ¨expliquer la fatigue intense et l'amaigrissement de monsieur ¨x. à partir des réponses aux questions précédentes.
`3 -- ¨hypoglycémie et maladie c9liaque
¨la maladie c9liaque est souvent associée à une hypoglycémie fréquente. ¨cette hypoglycémie peut, chez une personne saine, 2tre rapidement corrigée par l'intermédiaire d'une hormone pancréatique.
`3.1 ¨décomposer le terme hypoglycémie en unités de sens, dont la signification sera précisée, et proposer une définition de ce terme.
¨le pancréas est un organe intervenant dans la régulation de la glycémie en produisant deux hormones: l'insuline et le glucagon. ¨le document `6 `;planches tactiles `11 et `12„' présente l'effet de ces hormones sur la glycémie.
`3.2 ¨analyser le document `6¨a `;planches tactiles `11 et `12„' et conclure sur le r4le de chaque hormone.
¨le document `6¨b `;planche tactile `13„' présente les effets du glucagon sur la quantité de glycogène hépatique.
`3.3 ¨analyser le document `6¨b `;planche tactile `13„' pour établir le lien entre l'action du glucagon sur le glycogène et la variation de la glycémie.
`3.4 ¨compléter le schéma bilan de la régulation de la glycémie sur le document `6¨c `;planche tactile `15„', (à rendre avec la copie de ¨¨bph), avec les termes adaptés au niveau des pointillés et indiquer `;`-'„' pour chacun des `5 cercles s'il s'agit d'une stimulation ou d'une inhibition en utilisant les signes `! ou `--.
¨¨po `10
`4 -- ¨la prédisposition aux cancers de l'intestin gr2le et du colon, conséquence de la maladie c9liaque
¨le cancer colorectal est une complication potentielle de la maladie c9liaque. ¨il peut 2tre détecté lors d'une coloscopie. ¨cet examen permet de réaliser une biopsie en vue d'un examen anatomopathologique.
`4.1 ¨définir le terme biopsie.
`4.2 ¨présenter le principe de la coloscopie et indiquer ses intér2ts.
`4.3 ¨montrer comment l'examen anatomo-pathologique permet le diagnostic de certitude du cancer.
¨la transformation d'une cellule saine en cellule cancéreuse est un processus qui peut durer plusieurs années.
`4.4 ¨décrire les différentes étapes (¨a, ¨b, ¨c) de la cancérogénèse, à l'aide du document `7 `;planche tactile `14„'.
¨une étape de la cancérogénèse n'apparait pas sur le document `7 `;planche tactile `14„'. ¨celle-ci est responsable de l'apparition de métastases.
`4.5 ¨nommer cette étape et expliquer son r4le dans la cancérogénèse.
¨il a été démontré que les maladies inflammatoires, telle que la maladie c9liaque, entrainent une augmentation du risque de mutation du gène `¨p53. ¨ce gène permet la synthèse d'une protéine, `¨p53, qui contr4le le déroulement du cycle cellulaire.
¨le document `8 `;page braille `44„' présente une séquence d'¨¨adn d'un fragment de l'allèle `¨p53 normal et la séquence correspondante de l'allèle `¨p53 muté.
`4.6 ¨repérer, sur le document `8 `;page braille `44„', l'anomalie sur la séquence de l'allèle `¨p53 muté.
`4.7 ¨écrire la séquence peptidique correspondant à la séquence de l'allèle `¨p53 normal à l'aide du code génétique présenté sur le document `8 `;page braille `45„'. ¨expliquer la démarche.
`4.8 ¨écrire la séquence peptidique correspondant au fragment de l'allèle muté puis la comparer à la séquence peptidique de l'allèle normal.
`4.9 ¨expliquer, à l'aide des données du texte et des réponses aux questions précédentes, la raison pour laquelle les personnes atteintes de la maladie c9liaque présentent un risque accru de développer un cancer.
`5 -- ¨bilan
¨présenter de manière synthétique (texte court, schéma ou carte mentale) les caractéristiques de la maladie c9liaque et ses complications éventuelles.
¨¨po `11
¨documents
¨document `1: ¨réponse immunitaire à médiation humorale
`;¨voir planche tactile n´o`3„'
¨¨po `12
¨document `2:
¨le test ¨¨elisa
¨document `2¨a: ¨représentation schématique d'un anticorps
`;¨voir planche tactile n´o`4„'
¨document `2¨b: ¨principe de la technique ¨¨elisa
¨le test ¨¨elisa (¨enzyme ¨linked ¨immuno ¨sorbent ¨assay) est un test immunologique destiné à détecter ou doser les anticorps dans un liquide biologique. ¨dans le cas de la recherche d'anticorps anti-gliadines, les puits d'une microplaque sont tapissés avec des fragments de gliadine. ¨le sérum à tester est ensuite déposé dans les puits de la microplaque. ¨si l'anticorps recherché est présent, il se lie aux fragments de gliadine. ¨un premier lavage est réalisé. ¨un anticorps de lapin, couplé à une enzyme: la peroxydase et capable de se lier à l'anticorps recherché, est alors ajouté dans le puits. ¨un deuxième lavage est réalisé. ¨une molécule incolore est ajoutée, elle conduit à la formation d'un produit coloré si l'enzyme est présente.
¨légendes
`;¨voir planche tactile n´o`5„'
¨document `2¨c: ¨résultats du test ¨¨elisa de monsieur ¨x.
`;¨voir planche tactile n´o`6„'
¨¨po `13
¨document `3: ¨l'appareil digestif, cible de la maladie c9liaque
`;¨voir planche tactile n´o`7„'
¨¨po `14
¨document `4: ¨les niveaux d'organisation de la paroi intestinale
`;¨voir les planches tactiles n´o`8 et `9„'
¨¨po `15
¨document `5: ¨représentation des différences entre la paroi interne de l'intestin gr2le chez une personne saine et chez monsieur ¨x
`;¨voir planche tactile n´o`10„'
¨document `6: ¨régulation hormonale de la glycémie
¨document `6¨a: ¨r4le de l'insuline et du glucagon
¨lors de l'injection du glucagon
`;¨voir planche tactile n´o`11„'
¨lors de l'injection d'insuline
`;¨voir planche tactile n´o`12„'
¨document `6¨b: ¨effet du glucagon sur la concentration du glycogène hépatique
`;¨voir planche tactile n´o`13„'
¨¨po `16
¨document `7: ¨les différents stades de la cancérogénèse
`;¨voir planche tactile n´o`14„'
¨document `8: ¨séquences nucléotidiques normale et mutée d'un fragment du gène `¨p53
¨fragment du gène `¨p53 normal
`244
...--¨g-¨g-¨c-¨g-¨g-¨c-¨a-¨t-¨ g-¨a-¨a-¨c-¨c-¨g-¨g-¨a-¨g-¨g -¨c-¨c-¨c-... (¨brin transcrit)
...--¨c-¨c-¨g-¨c-¨c-¨g-¨t-¨a-¨ c-¨t-¨t-¨g-¨g-¨c-¨c-¨t-¨c-¨c -¨g-¨g-¨g-...
¨fragment du gène `¨p53 muté
`244
...--¨g-¨g-¨c-¨g-¨g-¨c-¨a-¨t-¨ g-¨a-¨a-¨c-¨t-¨g-¨g-¨a-¨g-¨g -¨c-¨c-¨c-... (¨brin transcrit)
...--¨c-¨c-¨g-¨c-¨c-¨g-¨t-¨a-¨ c-¨t-¨t-¨g-¨a-¨c-¨c-¨t-¨c-¨c -¨g-¨g-¨g-...
¨donnée: code génétique
`;¨tableau traité en renfoncement progressif„'
¨abréviations:
9o `1: ¨première lettre
9o `2: ¨deuxième lettre
`2: ¨u
`2: ¨c
`2: ¨a
`2: ¨g
`1: ¨u
¨¨uuu ¨phe; ¨¨uuc ¨phe; ¨¨uua ¨leu; ¨¨uug ¨leu
¨¨ucu ¨ser; ¨¨ucc ¨ser; ¨¨uca ¨ser; ¨¨ucg ¨ser
¨¨uau ¨tyr; ¨¨uac ¨tyr; ¨¨uaa ¨stop; ¨¨uag ¨stop
¨¨ugu ¨cys; ¨¨ugc ¨cys; ¨¨uga ¨stop; ¨¨ugg ¨trp
`1: ¨c
¨¨cuu ¨leu; ¨¨cuc ¨leu; ¨¨cua ¨leu; ¨¨cug ¨leu;
¨¨ccu ¨pro; ¨¨ccc ¨pro; ¨¨cca ¨pro; ¨¨ccg ¨pro;
¨¨cau ¨his; ¨¨cac ¨his; ¨¨caa ¨gln; ¨¨cag ¨gln;
¨¨cgu ¨arg; ¨¨cgc ¨arg; ¨¨cga ¨arg; ¨¨cgg ¨arg;
`1: ¨a
¨¨auu ¨ile; ¨¨auc ¨ile; ¨¨aua ¨ile; ¨¨aug ¨met;
¨¨acu ¨thr; ¨¨acc ¨thr; ¨¨aca ¨thr; ¨¨acg ¨thr;
¨¨aau ¨asn; ¨¨aac ¨asn; ¨¨aaa ¨lys; ¨¨aag ¨lys;
¨¨agu ¨ser; ¨¨agc ¨ser; ¨¨aga ¨arg; ¨¨agg ¨arg;
`1: ¨g
¨¨guu ¨val; ¨¨guc ¨val; ¨¨gua ¨val; ¨¨gug ¨val;
¨¨gcu ¨ala; ¨¨gcc ¨ala; ¨¨gca ¨ala; ¨¨gcg ¨ala;
¨¨gau ¨asp; ¨¨gac ¨asp; ¨¨gaa ¨glu; ¨¨gag ¨glu;
¨¨ggu ¨gly; ¨¨ggc ¨gly; ¨¨gga ¨gly; ¨¨ggg ¨gly;
¨¨po `17
¨page à rendre avec la copie de ¨¨bph
¨document `6¨c: ¨schéma bilan de la régulation de la glycémie
`;¨voir planche tactile n´o`15„'

