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Fiche 2142

Discipline Français
Établissement Collège
Niveau
  • Sixième
  • Cinquième
  • Quatrième
  • Troisième
Académie Dijon
Titre Fabriquer des fiches de lecture grâce aux cartes heuristiques
Commentaire La carte heuristique permet d'organiser de manière logique une démarche alliant la recherche et la réflexion personnelle.
On peut en effet demander plusieurs choses dans un compte rendu de lecture :
· Des éléments concernant le texte et son appréciation directe par les élèves.
· Des éléments de paratexte concernant l'auteur, la genèse de l’œuvre, sa réception etc.
Lorsque l'on demande aux élèves de préparer une présentation orale du livre, ils vont avoir tendance à rédiger l'intégralité de leur intervention orale, souvent de manière peu organisée. Il est très difficile de faire abandonner aux élèves cette habitude qui certes les rassure mais les handicape surtout en les enchaînant à une lecture souvent maladroite de leurs notes.
La carte heuristique, si elle est utilisée comme document unique et projetée au tableau demande à l'élève de fabriquer son discours au fur et à mesure de sa progression avec pour seule aide sa mémoire et les éléments présents dans la carte. Présentée sous cette forme, la présentation orale de l'élève devient plus naturelle.
Lien vers le scénario pédagogique http://lettres.ac-dijon.fr/spip.php?article625
Auteur(s) Pierre Travers
Date de création de la séquence 2011
Public ciblé Fiche pédagogique pour l’enseignant
Usage de TICE oui
Ressource(s) RIP
Outils mobilisés
  • Messagerie
  • Tableau interactif (TBI/TNI)
  • Vidéoprojecteur
  • Carte heuristique
Domaines de compétence du B2i
  • S’approprier un environnement informatique de travail
  • Adopter une attitude responsable
  • S’informer, se documenter
  • Communiquer, échanger
Thème(s)/objet(s) d'étude
Types d'activités pédagogiques
  • Lecture cursive
  • Oral
Cadre pédagogique Séance - Cours
Mot-clé Lecture cursive ; fiche de lecture ; exposé oral. ;
Éducation à l'environnement et au développement durable non
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