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L’étudiant est
reconnu comme possèdant des éléments
de connaissance ou des représentations
du contenu à acquérir. A l’aide
d’un questionnement approprié, l’enseignant
permet à l’étudiant de construire
ses connaissances par lui-même ou de faire
des liens et de donner du sens à ces éléments
épars. L’étudiant ou un groupe
d’étudiant est incité à
formuler ce qu’il sait, ce qu’il pense,
ce qu’il se représente… |
