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L’enseignant maîtrise
un contenu structuré et transmet ses connaissances
sous forme d’exposé : c’est
le cours magistral qui laisse peu de place à
l’interactivité avec l’apprenant.
Dans le triangle de Jean Houssaye, cela correspond
à la relation privilégiée
enseignant-savoir où l’enseignant
est un expert du contenu, un détenteur
de vérité qui transmet l’information
de façon univoque. Il est souvent difficile
que le discours magistral en tant que tel puisse
permettre d’apprendre quoi que ce soit,
sauf dans le cas ou il est articulé à
d’autres activités : TD, TP etc.
qui permettront un véritable travail cognitif. |
