Au lycée

Cette activité est basée autour de l'animation du "skateur" et a pour but de revoir les notions d'énergie en mécanique et plus précisément les variations d'énergie potentielle de pesanteur, les variations d'énergie cinétique, les transferts d'énergie potentielle de pesanteur en énergie cinétique et réciproquement, les variations d'énergie interne d'un corps.

L'activité se compose de cinq exercices à traiter à l'aide de la ressource. En fonction des réponses données aux exercices, des activités annexes sont proposées pour remédier aux éventuelles erreurs. Des rappels de cours sont disponibles en cas de besoin.

Accès à la ressource accompagnée

Deux bobines, schématisées par leurs spires, sont mobiles l'une par rapport à l'autre. La première est traversée par un courant électrique soit continu soit alternatif l'autre subit son influence. Grâce à l'accompagnement de la ressource numériques, les élèves pourront mieux comprendre la création d'un champ magnétique par une bobine, la création d'une f.e.m induite, le transformateur monophasé et la génératrice à courant continu.

Accès à la ressource accompagnée

Cette ressource accompagnée tente de guider les élèves de Terminale S à la découverte de la notion d'équilibre chimique en proposant des manipulations réelles, des applications et des simulations.

Ces dernières sont réalisées par le biais du simulateur du projet "The Chemcollective".

Chaque étape est validée par un QCM et un memento se remplit au fur et à mesure de la progression.

Accès à la ressource accompagnée

Cette ressource numérique accompagnée est basée sur la Partie A du programme de Terminale S « Propagation d'une onde, ondes progressives » et s'inscrit plus précisément à la fin du Chapitre consacré aux « Ondes mécaniques progressives ».

Elle contient un rappel de cours, des simulations basées sur des vidéos, un tutoriel pour utiliser ces simulations, des exercices interactifs ... L'ensemble sera évalué de manière à savoir si vous avez acquis certaines des compétences liées à cette partie du programme de Terminale et énoncées dans les objectifs de ce module.

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Dans cette activité, les élèves travaillent une notion de physique importante, sur le plan économique, environnemental et politique : l'énergie nucléaire.

Après quelques révisions sur les noyaux, on s'intéressera à l'origine de cette énergie, et l'on verra une application qui suscite beaucoup d'espoirs : la fusion nucléaire. Une partie de l'activité se fera à l'aide d'une ressource numérique qui simule une « balance à noyaux et nucléons ».

Accès à la ressource accompagnée (ne fonctionne que sous Internet Explorer)

En s'appuyant sur une simulation concernant l'établissement du courant dans un dipôle RL, les élèves vérifient s'ils maîtrisent les connaissances et savoir-faire exigibles du programme de Terminale S sur ce thème. Dans le cas contraire des exercices complémentaires ou des compléments de cours seront là pour les aider à atteindre cet objectif.

Les élèves auront également la possibilité de demander la validation de certains items du B2i.

Accès à la ressource accompagnée

Cette ressource accompagnée contient un rappel de cours, une simulation ainsi qu'un tutoriel pour utiliser cette simulation.

Des exercices interactifs et une évaluation permettront de savoir si vous avez acquis les compétences du programme de TS "L'atome et la mécanique de Newton. Ouverture au monde quantique".

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Cette ressource accompagnée facilite l'acquisition de compétences scientifiques visant à préparer une solution titrée.

Ce module exploite une vidéo et en détaille les différentes étapes afin de comprendre pas à pas la réalisation d'une solution titrée à partir d'un solide. Une trace écrite à imprimer permet aux élèves de conserver les réponses à des questionnaires en ligne.

Accès à la ressource accompagnée (ne fonctionne que sous Internet Explorer)

L'accompagnement pédagogique proposé ici intègre une démarche d'investigation. Il doit permettre à un élève de vérifier ses acquis, aborder un parcours de formation et évaluer ses acquis en fin de formation autour du thème :

« Justifier les différentes opérations réalisées lors du suivi de l'évolution temporelle d'un système chimique ; exploiter les résultats expérimentaux ».

Accès à la ressource accompagnée

Il s'agit de mettre en œuvre une simulation afin de conforter les acquis concernant le principe et l'exploitation d'un suivi cinétique par spectrophotométrie.

Ce module en deux parties se consulte de façon linéaire en passant successivement toutes les étapes. Il peut être utilisé en dehors de la classe pour préparer une activité expérimentale similaire (avant la séance), élaborer le compte-rendu d'un TP similaire en dégageant les points essentiels (après la séance) ou réviser cette activité expérimentale avant l'évaluation bac.

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