Au collège

Cette activité est proposée après avoir réalisé en TP l'étude de l'ébullition de l'eau déminéralisée et avoir représenté le graphique sur du papier millimétré. A l'aide des documents joints (feuille de calcul, compte rendu de TP, vidéo, fiche méthode pour créer un graphique), les élèves réalisent un compte rendu informatique de la solidification de l'eau déminéralisée comportant un graphique et son exploitation.

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Cette séquence intervient après le chapitre "Volume et masse de l'air" dans lequel ont été abordés le caractère compressible d'un gaz et la mesure de pression. La séquence suivante étant "La description moléculaire des trois états de l'eau".

Au début de la séance, les élèves doivent représenter le contenu de la seringue quand le piston est enfoncé. A l'aide de la ressource numérique, ils valideront ou invalideront leur hypothèse.

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Cette ressource permet de revoir en classe de 4ème l'utilisation du multimètre en fonction voltmètre grâce à l'observation d'une animation flash sur le voltmètre et au questionnement auto-correctif proposé.
Cette ressource permet ensuite de s'exercer à la mesure d'une tension aux bornes d'un dipôle.
Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l'élève tout au long de l'activité.

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Cette activité permet de vérifier la répartition des tensions entre les dipôles d'un circuit en série lorsqu'il est ouvert ou fermé.

Elle comporte une animation interactive, un document à imprimer en fin d'activité qui permet de retrouver les différents circuits de l'animation, des exercices complémentaires accompagnées d'une fiche où l'élève peut recopier ses réponses.

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L'activité utilise des livres animés interactifs. Elle se déroule en 2 étapes et donc en 2 livres :

1. Le premier livre "L'air a-t-il une masse ?" permet à l'apprenant de proposer son hypothèse, de réaliser l'expérience virtuellement et d'en tirer des conclusions. Le livre peut être utilisée préalablement à l'expérience réelle afin de fixer les différentes notions avant de rendre un compte-rendu de l'expérience réellement réalisée.
2. Le deuxième livre "Quelle est la masse d'un litre d'air ?" se base sur la vidéo de l'expérience découpée en plusieurs étapes. A chacune de ces étapes sont associées des questions qui permettent de s'assurer de la bonne compréhension de l'expérience.

Cette ressource est un exemple de séance de travail en autonomie sur les ions en classe de troisième.
C'est une activité basée sur l'observation d'animations suivie d'exercices de réinvestissement.
L' apprentissage est facilité par une visualisation simplifiée.
Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l'élève tout au long de l'activité.

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