Séminaire des interlocuteurs SVT Lyon janvier 2010
A l'heure de la mise en consultation des nouveaux programmes de lycée pour la classe de seconde, ce séminaire a été l'occasion de mettre en commun des exemples d'usages de ressources numériques pour faciliter les apprentissages : aborder des contenus dans les trois grandes parties des programmes, et faciliter l'accompagnement pédagogique des élèves. Une réflexion sur les atouts du numérique dans l'organisation des établissements au travers des ENT a également été poursuivie.
Priorités pour le numérique dans l'enseignement secondaire
Un tour d'horizon sur les TICE en SVT
Les grande étapes des usages des TICE en SVT
Par Myriam Vial IA-IPR SVT
Historique et impact des TICE sur notre enseignement
- Années 80 : « informatique » : personnes ayant la maitrise de la programmation, logiciels créés par enseignants
- Arrivée de l’ExAO : mesures quantitatives et en continu => développement de l’autonomie de l’élève, utilisation de fiches techniques
- Apparition du tableur grapheur, et d’outils de simulation. Appropriation de la démarche par élève
- Ere de l’accès aux banques de données : Sismolog, Rasmol, internet qui pose des problèmes éthiques (sites , droits d’auteur)
- Amorce d’un travail de recherche sur plus-value des TICE.
- Réflexion sur les limites de l’outil.
- Apparition d’outils nomades de l’ENT, de tableaux numériques, de manuels numériques
- Les TICE ont entraîné une modification du travail de l’enseignant, du travail entre les enseignants, et du travail de l’élève vers plus d’autonomie et de responsabilisation, facilitation de la pédagogie différenciée.
- Les TICE modifient également le travail hors de la classe : aide aux devoirs, cahier de texte
- Conclusion : côté novateur des TICE dont l’apprentissage constitue un pilier du socle commun
Date de publication : 05/03/2010 15:00
