Résumé : Cette étude, conduite en 2017, dresse un état des lieux de la signification et des caractéristiques des concepts de « compétence transversale » d’une part et de « compétence transférable » d’autre part, à travers une analyse bibliographique.
Elle analyse l’usage de ces concepts par les acteurs de la certification et de la formation et par les acteurs du monde économique, notamment en termes de pratiques de recrutement, de promotion et de pérennisation des emplois.
Cette analyse s’est effectuée au travers de l’étude de trois secteurs professionnels : le bâtiment, les industries chimiques et le commerce de gros.
En conclusion, l’étude présente des propositions méthodologiques sur le modèle de la compétence et les notions de « compétence transversale » et de « compétence transférable », ainsi que des propositions méthodologiques pour la construction des diplômes professionnels.