Chiffres clés 2010

Mise en œuvre du brevet informatique et internet (B2i) dans les écoles, collèges et lycées en 2010

Quelques indicateurs de mise en œuvre du B2i en 2010 dans les écoles, collèges et lycées dans les écoles, collèges et lycées publics de la métropole et des DOM. Résultats de l'enquête sur les technologies de l'information et de la communication (ETIC).

Le Brevet Informatique ou Internet (ou B2i) représente une validation de compétences des élèves concernant l'utilisation des TIC tout au long de la scolarité.

Il existe 3 niveaux de maitrise : le niveau école, collège et lycée. Les élèves doivent acquérir des compétences tout au long de leur scolarité dans 5 domaines. Cette acquisition se fait au cours d'activités et de projets liés aux apprentissages à chacun des niveaux.

Le choix des indicateurs B2i

Plutôt que le taux final d'obtention de l'attestation B2i qui ne reflète pas forcément la bonne mise en oeuvre du B2i, trois autres indicateurs ont été retenus pour le B2i. Ils reflétent la proportion d'enseignants et le nombre de disciplines impliquées, ainsi que la progressivité de la validation des compétences du B2i.

En effet, l'Inspection Générale recommande  "la concertation entre les enseignants" et l'association "de plusieurs disciplines" pour "une couverture complète et progressive des compétences du B2i" (voir par exemple le rapport 2007).

Les chiffres

Dans le primaire, près de la moitié des enseignants sont impliqués dans la validation des compétences du B2i et plus de la moitié des élèves qui entrent au CM2 ont déjà validé une partie des compétences afférentes. On constate donc une mise en oeuvre dors et déjà généralisée en école élémentaire.

En collège, les enseignants ne sont pas encore tout à fait la moitié à participer à la validation du B2i et en moyenne 7,6 disciplines par établissement sont impliquées dans cette validation. La validation des items se fait glabalement plus en fin de collège puisque qu'à peine un quart des élèves ont acquis 40% des items à l'entrée de la 4°.

En lycées, seulement 10% environ des élèves de 1° ont validé au moins partiellement le B2i à l'entrée de la classe de 1°. Cela peut s'expliquer par la faible participation des enseignants de lycée dans ce domaine : seuls 10% des enseignants en LEGT et 18% en LP s'impliquent dans la validation des compétences du B2i.

Les indicateurs correspondant au B2i apparaissent donc meilleurs en collège qu’en lycée. Cette différence notable peut s’expliquer du fait que l’attestation du B2i est obligatoire pour l’obtention du Brevet des collèges depuis la session 2008 et ne l’est pas encore pour le baccalauréat dans les lycées.

Indicateurs relatifs au B2i
Type Écoles Collèges LEGT LP
Indicateur de validation progressive du B2i(1) (% d'élèves) 55,3% 22,8% 10% 10,8%
Enseignants impliqués dans la validation des compétences du B2i 46,6% 44,50% 10% 17,90%
Nombre moyen de disciplines impliquées dans la validation du B2i - 7,6 4,2 5

(1) Définitions de l'indicateur "Validation progressive du B2i"

  • Pour les écoles : Pourcentage d'élèves de CM2 qui avaient une validation partielle du B2i école à l'entrée du CM2
  • Pour les collèges : Pourcentage d'élèves de 4° ayant acquis au moins 40 % d'items du B2i collège au début de l'année en cours
  • Pour les lycées : Pourcentage d'élèves de 1ère ayant une validation partielle du B2i lycée au début de l'année en cours
Mis à jour le 31 août 2011