Toute l'actualité du site Éduscol

Les fiches thématiques succinctes ci-après offrent, par langue et par notion, des pistes de mise en œuvre structurées autour de connaissances et de compétences culturelles, linguistiques et pragmatiques. Elles s'inscrivent toutes dans une démarche de projet et sont aisément transférables d'une langue à l'autre.

Les images des Journées de l'innovation à découvrir : photos, reportages et retransmission dans leur intégralité des conférences et des focus. Les interventions de Garry Kasparov, Edgar Morin, François Taddei, Bruno Della Chiesa... et bien d'autres encore à voir et revoir sur le site des Journées.

Le projet européen QALEP a été élaboré dans le cadre du programme européen «d'éducation et de formation tout au long de la vie» (EFTLV) -- volet Leonardo/ projets multilatéraux de « transfert d'innovation ». Il est porté par un établissement public national français, le Centre international d'études pédagogiques - conjointement avec le ministère français en charge de l'éducation nationale. Il sera mis en œuvre sur deux années, d'octobre 2011 à octobre 2013.

Pour accompagner la mise en œuvre du programme Éclair, deux rencontres interacadémiques rassemblent les acteurs de ces réseaux pour réfléchir à l'enseignement des disciplines : quelles approches pédagogiques ? quelle continuité dans les apprentissages ? comment s'organiser et travailler en équipe ?

Afin d'accompagner la mise en oeuvre de l'enseignement "Droit et grands enjeux du monde contemporain" en classe terminale littéraire à la rentrée 2012, un premier Rendez-vous culturel et scientifique sur le thème “Droit, éthique et liberté” est organisé les 10 et 11 mai 2012 par le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Il est destiné aux enseignants, formateurs, membres des corps d'inspection territoriaux, universitaires et partenaires.

Chaque année, la circulaire de préparation de la rentrée définit les priorités et les grands enjeux pour l'année scolaire à venir. Pour 2012 - 2013, ils se structurent autour de deux grands axes : personnaliser davantage les parcours des élèves de la maternelle au lycée ; et responsabiliser tous les acteurs de l'Education : équipes pédagogiques et éducatives des écoles et des établissements scolaires, parents et élèves.

De nouvelles définitions des trois épreuves écrites terminales du diplôme national du brevet seront mises en œuvre à la session 2013.

Le séminaire "Compétence et culture médiatiques à l'École" a été organisé le 14 juin 2011 par la direction générale de l'enseignement scolaire en collaboration avec l'inspection générale de l'éducation nationale et le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (Clemi).

Avec Musique Prim et Chansons Prim, le ministère de l'education nationale, de la jeunesse et de la vie associative propose en collaboration avec l'association "Tous pour la musique" de nouveaux outils pédagogiques au service des enseignants du premier degré. Le site internet et le CD offrent de nouvelles possibilités d'enseigner la musique et de découvrir l'univers musical à l'école primaire.

L'INMA (Institut national des métiers d'art), association reconnue d'utilité publique et d'intérêt général, est une structure de référence à caractère interministériel. L'INMA associe l'ensemble des acteurs des secteurs professionnels et institutionnels afin de promouvoir et de valoriser les métiers d'art, notamment auprès des publics scolaires.

La deuxième session du Rendez-vous des Lettres a été organisée en novembre 2011 par la direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, en partenariat avec l'inspection générale des lettres, la Bibliothèque nationale de France et le Celsa de l'université Paris Sorbonne.

Les manuels numériques sont pour l'enseignant et l'élève une ressource privilégiée dans l'ensemble des ressources pédagogiques numériques proposées par des éditeurs, disponibles sur des sites Internet ou produites par les enseignants eux-mêmes. Ces manuels se généralisent au gré de l'entrée en vigueur des nouveaux programmes de collège et de lycée. L'objectif de ce dossier est de fournir une aide aux enseignants qui s'interrogent sur ces nouveaux outils.

Quelles fonctionnalités des « Espaces Numériques de Travail » (ENT) peuvent être intéressantes pour l'apprentissage des mathématiques ? Pour quels types d'activités ? Comment permettent-ils la continuité entre les activités pédagogiques en classe et hors de la classe ?
Ce travail de synthèse est le fruit de deux ans de réflexion mené par 10 académies durant la période 2009-2010 et par 6 académies entre 2010 et 2011.

Les étapes du développement de l'enfant font l'objet de nombreux travaux qui permettent de mettre au jour les périodes et les moments charnières dans le développement langagier, cognitif, social et affectif, sensoriel et moteur de l'enfant.

Le comité français du programme de l'UNESCO "L'homme et la biosphère" ("Man and biosphere") a mis en place le site éducatif du réseau des Réserves de biosphère française "Agir pour la biodiversité".

Depuis 2011-2012, les élèves peuvent choisir d'intégrer la nouvelle série "sciences et technologies de l'industrie et du développement durable" (STI2D) en première. Qu'apprend-on dans cette série ? Des élèves et des enseignants vous l'expliquent. Quels sont ses débouchés ? Des professionnels de l'industrie vous en donnent un aperçu. Il vous reste des questions ? Consultez notre questions-réponses.

Enseignants, chefs d'établissement, directeurs, formateurs, inspecteurs, partenaires de l'école...les journées de l'innovation vous accueillent les 28 et 29 mars à l'UNESCO.

En STMG, le nouvel enseignement de droit s'applique en classe de première à la rentrée 2012 et en classe terminale en 2013. Apportant un complément indispensable aux enseignements d'économie, de management des organisations et de sciences de gestion, il donne un cadre à l'activité économique et permet aux élèves de situer le comportement des acteurs et de comprendre le fonctionnement des organisations. L'enseignement de droit participe ainsi à la formation de l'élève en tant que citoyen et en tant que membre d'une société que le droit régule.

Exemple d'initiatives académiques autour de l'égalité entre les filles et les garçons : animations, publications, concours, etc.

Le drapeau, l'hymne européen, la diversité des cultures et le sens du projet politique de la construction européenne sont étudiés au cours du cycle des approfondissements dans le cadre de l'instruction civique et morale. La construction européenne fait également partie des points abordés en histoire au cours de ce cycle.

L'éducation musicale à l'école primaire peut s'appuyer sur de nombreuses ressources comme le site Musique Prim', le portail interministériel de l'éducation artistique et culturelle, la médiathéque de la cité de la musique ou encore les sites de la radio France Musique.