Des formations adaptées

L'éducation à la sexualité est un apprentissage complexe qui suppose, pour les personnels, la maîtrise de nombreuses compétences. C'est pourquoi, en partenariat avec le ministère chargé de la santé, la direction générale de l'Enseignement scolaire a mis sur pied un dispositif de formation prenant appui sur un réseau de personnes ressources.
Ce dispositif de formation répond à deux besoins.

La constitution d'un réseau national

Le dispositif de formation engagé permet aujourd'hui de disposer d'un réseau pluricatégoriel de personnes ressources : médecins, infirmières, assistant (e) s de service social, enseignant (e) s de sciences de la vie et de la terre, de vie sociale et professionnelle, conseillers principaux d'ducation.

Comment fonctionne ce réseau ?

Ces personnels organisent et animent des stages dans les académies et les départements en vue de former des équipes d'établissement volontaires pour développer des actions d'éducation à la sexualité.

Quelle formation ont reçu ces personnels ?

Une formation en méthodologie et psycho-pédagogie de l'éducation à la sexualité complétée par la première année de sexologie médicale ((AEU).

L'éducation à la sexualité fait référence à plusieurs disciplines telles que la biologie, la sociologie, la psychologie, les sciences de l'éducation, la sexologie. La formation mise en place tient compte de ces différents champs et des acquis de chacun.
Elle privilégie une approche globale, transversale. Elle est plutôt fédératrice que disciplinaire.

Les principaux objectifs de cette formation visent à :

• développer, à partir des acquis professionnels et des expériences de terrain de chacun, un savoir spécifique à l'éducation à la sexualité.
• élaborer un module de formation en éducation à la sexualité.

La formation de personnels de terrain

Ces personnels sont amenés à prendre en charge des séances d'éducation à la sexualité pour les élèves de collèges et de lycées.

Quelle formation ont-ils reçu ?

Afin de développer une culture commune, le ministère de l'Éducation nationale a élaboré un programme de formation intégrant des principes axés pour l'essentiel sur la relation éducative, les normes et les valeurs laïques ainsi que le rôle et les limites de l'école. Ce dernier point met l'accent sur une indispensable réflexion concernant la délimitation entre espace privé et espace public, afin que soit garanti le respect de l'intimité et de la vie privée.

Selon quelles orientations ?

• s'approprier la définition et les objectifs de l'éducation à la sexualité proposés par la circulaire n°2003-027 du 17 février 2003
• sensibiliser les formateurs aux différents champs de la sexualité humaine en soulignant la complémentarité apportée par la compétence de chacun
• permettre une réflexion sur soi en tant que professionnel intervenant dans l'éducation à la sexualité
• connaître les ressources locales existantes, soit dans un but de formation personnelle, soit pour organiser des stages dans les établissements scolaires

Pour quels contenus ?

• la sexualité dans ses composantes relationnelle, affective, physiologique, sociale et culturelle
• une clarification des valeurs sur lesquelles se fondent cette éducation, respect de soi et d'autrui, tolérance, liberté de choix....
• la place de la sexualité dans la société : les stéréotypes, les médias et la loi
• les spécificités et l'évolution de la sexualité des adolescents :
  • développement physique et psychosexuel ;
  • puberté
• la prévention des infections sexuellement transmissibles (IST), du sida, des violences sexuelles et sexistes, des grossesses non désirées
• le rôle et les limites de l'école : délimitation entre vie privée et espace public, responsabilité de l'École et responsabilité de la famille