Jeunes de plus de 16 ans

L'établissement scolaire : un rôle capital dans la prévention

La prévention du décrochage scolaire des jeunes de plus de 16 ans se fait d'abord au niveau de l'établissement scolaire.

L'objectif est de comprendre la situation individuelle de l'élève pour le réinstaller dans une dynamique positive par rapport à ses études :
Parcours de découverte des métiers et des formations
Dispositifs de réussite scolaire au lycée
Accompagnement personnalisé
Stages et tutorat
Entretien personnalisé d'orientation

Des applications informatisées sont au service des différents niveaux de pilotage pour un suivi cohérent de la prise en charge de l'élève. Le module suivi de l'orientation automatise le repérage des élèves sans solution de formation, facilite le travail de suivi des élèves en risque de rupture scolaire et favorise les échanges d'informations entre les acteurs tant dans l'établissement scolaire, sous la responsabilité du chef d'établissement, qu'avec les autorités académiques.

 Points de force :

• L'ensemble des acteurs de la communauté éducative sont concernés par la lutte contre le décrochage scolaire, qui est intégrée dans le projet d'établissement.
• Les familles sont associées.
• Le suivi des élèves absentéistes reste un indicateur de décrochage.
  Contrôle de l'assiduité scolaire
• L'innovation pédagogique est un levier majeur pour motiver et accrocher et pour aider les élèves à retrouver la voie de la réussite.
  Bibliothèque des expérimentations

Dès lors que l'élève décroche, des solutions pertinentes et diversifiées de prise en charge lui sont proposées le plus rapidement possible.

La mission générale d'insertion : un enjeu d'accompagnement

Lorsque la rupture avec l'École ne permet plus à la communauté éducative de l'établissement d'assumer le suivi, et que le jeune qui décroche du système de formation initiale, un accompagnement par la mission générale d'insertion (MGI) est proposé. Les personnels relevant de la mission générale d'insertion s'efforcent d'offrir à chacun des solutions individualisées, avec, par exemple, l'appui du réseau des Greta.

L'objectif est de permettre le maintien dans une formation menant à un diplôme professionnel comme le code de l'Éducation.
Article L.122-2
Article L.122-3 

Un moment stratégique, le bilan-positionnement  :

Un bilan-positionnement est proposé au jeune décroché. Il est l'occasion pour la MGI de présenter les possibilités d'aide au regard de l'offre de formation seconde chance de l'Éducation nationale.

L'alternative est la suivante :

• soit le jeune intègre le plan seconde chance Éducation nationale ,
• soit il est dirigé et accompagné vers la plate forme territoriale de suivi et d'appui aux décrocheurs.

La loi fait obligation à chaque établissement d'enseignement du second degré, y compris les centres de formation d'apprentis et les sections d'apprentissage, de transmettre les coordonnées de leurs anciens élèves ou apprentis sortant sans diplôme du système de formation initiale à des personnes et organismes désignés par le représentant de l'État dans le département, ainsi qu'à la mission locale pour l'insertion professionnelle et sociale des jeunes.
Loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009
Code de l'Education article L.313-7