Qui enseigne les langues à l'école ?

Enseignants du premier degré

Depuis 2008, tous les professeurs des écoles sont formés pour enseigner les langues vivantes à l'école. Ils doivent obtenir le niveau "C1" du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), qui correspond au niveau d'un utilisateur expérimenté et autonome, pour assurer cet enseignement. Ils valident leurs compétences linguistiques :

• en fin de formation initiale en IUFM, pour les nouveaux professeurs des écoles,
• après la procédure d'habilitation dans les inspections académiques, pour les enseignants déjà en poste.

En 2010-2011, plus de 95 % des maîtres du premier degré assurent l'enseignenement d'une langue vivante à l'école primaire. Le service des enseignants du premier degré qui ont validé une compétence linguistique est adapté. Ils peuvent par exemple pratiquer des échanges de service organisés au sein de l'équipe pédagogique de l'école. Des maîtres itinérants spécialisés en langues vivantes peuvent également intervenir.

Enseignants du second degré

Les professeurs de langues vivantes du second degré volontaires effectuent des heures supplémentaires d'enseignement dans les écoles. Ce dispositif favorise la continuité des enseignements entre l'école primaire et le collège.

Assistants de langue vivante

Les assistants étrangers de langue vivante sont recrutés dans le cadre de programmes bilatéraux d'échange. Ce sont majoritairement des étudiants étrangers qui suivent des formations universitaires de second et troisième cycle.

Les assistants de langues vivantes sont en classe douze heures par semaine. Ils exercent auprès des élèves du premier, du second degré ou en IUFM.
Le centre international d'études pédagogiques (CIEP) gère les assistants. Il a édité une mallette pédagogique à l'attention des assistants anglophones et germanophones affectés dans les écoles.

Intervenants extérieurs

Les intervenants extérieurs sont essentiellement recrutés localement par les inspections académiques parmi les locuteurs natifs et les diplômés en langues. Leurs compétences pédagogiques et linguistiques sont vérifiées lors de la procédure d'habilitation. Ils sont rémunérés par l'inspection académique.
Leur contrat de travail peut durer jusqu'à 12 mois et ils peuvent effectuer un service maximum de 18 heures hebdomadaires. Les périodes de vacances scolaires incluses dans la durée du contrat de travail sont également rémunérées.

Procédure d'habilitation

Les enseignants de langues du second degré et les professeurs des écoles qui ont suivi une formation initiale en langue vivante sont habilités à enseigner les langues vivantes à l'école. Les autres intervenants doivent nécessairement être habilités préalablement à toute intervention. Les niveaux d'exigence ont été harmonisés au niveau national. La procédure se déroule en deux temps :

• Un entretien avec les membres de la commission d'habilitation
  L'entretien se déroule en 4 phases. Il permet de vérifier les compétences linguistiques et culturelles des candidats et leur connaissance des textes officiels. Le candidat obtient une habilitation provisoire.
• Une visite de classe suivie d'un entretien
  La visite permet d'attester des aptitudes pédagogiques pour enseigner une langue vivante dans les écoles primaires. Le candidat obtient alors son habilitation définitive.

Pilotée au niveau académique, la procédure d'habilitation est organisée dans chaque département par les inspections académiques.