Ressources pour faire la classe en grec en classe de troisième

Présentation des ressources

Les thèmes et les textes

La liste des textes mentionnés n'est pas limitative. Elle est proposée à titre indicatif pour permettre au professeur de construire autour de chaque thème au programme des parcours de son choix correspondant au niveau de ses élèves.
D'époques, de genres et de sensibilité différents, ces textes sont choisis pour leur intérêt littéraire, pédagogique, leur richesse culturelle.
La facilité d'accès a été un critère décisif pour proposer des œuvres et des auteurs moins fréquentés, en particulier pour le panorama initial en classe de cinquième. Certains textes plus difficiles peuvent être abordés en proposant un mode de lecture adapté à la classe. D'une manière générale, la variété des thèmes et des textes permet des approches, des pratiques de lecture et des apprentissages diversifiés.

Les mots-clés

C'est par ses mots qu'une civilisation se construit, se dévoile, s'identifie. La découverte du vocabulaire et particulièrement de certains mots-clés est l'occasion de mettre l'accent sur des réalités, des idées, des représentations qui structurent l'hellénisme.
La liste des mots-clés proposée permet au professeur de cerner des notions cardinales dans chaque thématique du programme et de proposer à sa classe des repères indispensables pour comprendre le monde et l'homme grecs. Elle constitue pour chaque élève un ensemble lexical cohérent qu'il élucide et mémorise lors de l'étude du thème, des textes et des documents.

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Le principe de liberté pédagogique

En application de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École, «la liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'Éducation nationale et dans le cadre du projet d'école ou d'établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d'inspection».

Les programmes sont, en conséquence, la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources et documents proposés aux enseignants garantissent ce principe, il revient à chaque enseignant de s'approprier les programmes dont il a la charge, d'organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.

Les ressources pour faire la classe proposées par la DGESCO ne sont que des appuis à la libre disposition des professeurs.