Les missions confiées aux IPE

Les missions confiées aux « ingénieurs pour l'école » (IPE) contribuent à une meilleure préparation des jeunes à la vie professionnelle, au choix d'un métier, à la valorisation des enseignements professionnels et au rapprochement des cultures des mondes économique et éducatif. Elles s'inscrivent notamment dans les domaines suivants :

L'information et l'orientation et la valorisation des enseignements professionnels et technologiques

Les ingénieurs pour l'école contribuent à l'information des élèves et de leurs familles. Ils mettent en place des opérations afin de contribuer à une découverte active des métiers.

Ils participent à la mise en œuvre des deux formules de l'enseignement de découverte professionnelle en classe de troisième : l'option facultative de découverte professionnelle de 3 heures et le module de découverte professionnelle de 6 heures.

Ils participent aux actions d'information et d'orientation destinées aux étudiants au cours des deux premières années du cursus post-baccalauréat.

Ils contribuent aux actions engagées par les rectorats visant à valoriser les enseignements professionnels et technologiques auprès des jeunes.

La formation professionnelle initiale

Dans la perspective d'améliorer la qualité de la formation professionnelle initiale :

• les ingénieurs pour l'école contribuent à la constitution de réseaux d'entreprises pouvant accueillir des jeunes pour des stages ou des périodes en entreprise dans le cadre de l'enseignement professionnel, à l'organisation de la gestion des stages aux niveaux académique et des établissements ;
• ils concourent à toute opération visant à garantir l'accès aux stages obligatoires de tous les élèves, en particulier ceux qui rencontrent des difficultés d'insertion professionnelle et sociale ;
• ils aident les établissements de formation dans le développement de l'apprentissage en EPLE ;
• ils informent les entreprises sur l'ensemble de l'offre de formation ;
• ils informent les rectorats sur les demandes de compétences des entreprises.

L'insertion professionnelle des jeunes

Les ingénieurs pour l'école participent aux opérations relatives à l'insertion des jeunes, à la diffusion des techniques de recherche d'emploi, aux actions contribuant à l'esprit d'entreprendre et à la création d'entreprises, et collaborent à des structures locales d'éducation-économie.

Les technologies de l'information et de la communication

Les ingénieurs pour l'école apportent leur concours aux actions de formation dans le domaine des technologies de l'information et de la communication.

Ils favorisent les liens et les rapprochements entre les établissements scolaires et les entreprises grâce aux technologies de l'information et de la communication.

Ils contribuent à inscrire l'usage des technologies de l'information et de la communication dans la pédagogie au quotidien, en participant en particulier à la généralisation du brevet informatique et Internet (B2i).

Le partenariat, l'appui technologique aux petites et moyennes entreprises

Les ingénieurs pour l'école aident les établissements à s'inscrire dans des démarches de partenariat en particulier pour l'obtention du label " Lycée des métiers ".

Leur action vise à développer des relations avec le monde professionnel et les partenaires locaux en matière de veille et de coopération technologiques, de connaissance des évolutions des métiers et du marché de l'emploi, de gestion de la formation en alternance, d'accompagnement vers l'emploi et de développement local.

Les ingénieurs pour l'école favorisent les transferts de technologie en soutenant l'innovation, en développant des plateaux techniques et en contribuant à la mise en place des plates-formes technologiques au sein des académies.

Les actions au service de l'égalité des chances

Les ingénieurs pour l'école prennent part aux actions d'appui aux dispositifs développés conjointement par le ministère et le monde économique en vue d'identifier, transférer et développer les initiatives portées par les entreprises au service de l'égalité des chances, en particulier en faveur des publics relevant de l'éducation prioritaire.

Ces actions sont développées notamment avec l'association " Réseau national des entreprises au service de l'égalité des chances dans l'éducation ".

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Dans tous ces domaines, l'action des ingénieurs pour l'école peut s'inscrire dans le cadre des projets pilote, des expérimentations et des innovations mises en place par les académies.

Les missions précitées ne sont pas exhaustives. Cependant leur choix doit être rigoureusement soumis au principe de non substitution aux fonctions normalement dévolues au personnel de la fonction publique.

• Pour en savoir plus, consulter la convention pluriannuelle (135,47 ko)