Société numérique

L'usage des manuels scolaires et des ressources technologiques dans la classe
Une étude de type comparatif exploratoire portant sur un ensemble contrasté de disciplines au collège. Les questions traitées concernent l'évolution de l'offre de manuels face à l'évolution des publics, particulièrement en collège ; les usages réels des manuels au collège, tant pour les enseignants que les élèves ; les besoins exprimés par les enseignants et les élèves ; les usages en autonomie dirigée ; les types de ressources électroniques à concevoir.

INRP, 2001
http://www.inrp.fr/Tecne/Savoirplus/Rech40124/Sommaire_01.htm

L'usage des manuels scolaires et des ressources technologiques dans la classe
Rapport d'étape : 2ème année
- Les processus de commercialisation des ressources technologiques à destination du collège PDF, 26 p. 
- Enseigner l'Histoire-Géographie en salle multimédia : un nouveau métier ? PDF, 12 p. 
- Usages des ressources technologiques et conventions scolaires 
  en classe d'histoire-géographie de collège PDF, 15 p. 
- Pour quelles utilisations réelles dans la classe des ressources technologiques 
  en mathématiques au Collège PDF, 27 p. 
- Rôle et place des ressources numériques en collège : 
  recherche des facteurs d'évolution des usages PDF, 14 p. 

INRP, 2001, PDF, 108 p.
http://www.inrp.fr/Tecne/Savoirplus/Rech40124/Pdf/annee01/inrp40124_01.pdf

De la conception des contenus en ligne : petit livre blanc
Lancé à l'occasion du Milia, "De la conception des contenus en ligne - petit livre blanc" traite des enjeux, problèmes et évolutions des contenus en ligne et s'enrichit d'interviews de professionnels. Il a pour ambition de faire le point sur l'évolution des contenus en ligne, en dressant un état des lieux et en proposant des pistes de réflexion sur des problématiques transversales que sont la déontologie, l'expérience utilisateur, ou encore l'accès aux contenus par le téléphone mobile. Cet ouvrage collectif a été enrichi par les suggestions, remarques et critiques de ses lecteurs. Interne

Paris  : La Mine, 2001
http://www.lamine.com/publications/index.asp