Le français avec les TICE

Les cartes heuristiques en classe de français
"Félix Luschka enseigne les lettres au lycée René Gosse de Clermont l’Hérault (34) depuis 8 ans. Il nous explique comment il propose à ses élèves de seconde et de première d’utiliser des cartes heuristiques pour l’étude de textes et la préparation à l’oral du baccalauréat."
- La notion de carte heuristique
- L’apport de l’informatique
- L’usage en classe de français
- La préparation au baccalauréat

Agence des usages des TICE, 01/10/2007

La carte heuristique, un outil pédagogique
Caractéristiques de la carte, outil d'usage collectif, utile à l'organisation des idées, l'élaboration des concepts, la prise de notes, l'apprentissage, la révision, l'oral, la valorisation des idées ou d'une présentation...

Site Lettres d'Éduscol

Enrichir un portrait grâce aux expansions du nom
"Dans le cadre de l'écriture policière, la rédaction du portrait est une phase qui nécessite du vocabulaire et de l'organisation. Voici une expérience qui utilise les cartes heuristiques comme moyen d'organisation et d'enrichissement de ces descriptions. "
Niveau : Quatrième
Domaines de compétences du B2i : S'approprier un environnement informatique de travail / Communiquer, échanger

Scénario pédagogique

Les valeurs du conditionnel
"Plutôt qu'une leçon rédigée, ou un cours magistral, une synthèse sous forme de carte heuristique sur les valeurs du conditionnel est réalisée par chaque élève grâce à un classement de plusieurs phrases. Cette activité s'est faite à l'occasion de la séquence théâtre, après l'étude d'un certain nombre de scènes et de répliques où l'usage du conditionnel avait été rencontré."
Niveau : Troisième

Fiche Édu'Bases
Scénario pédagogique

Travailler l'argumentation en troisième
"Les élèves travaillent sur l'argumentation lors de la séquence théâtre autour d'Antigone. Ils ont repéré différents arguments exprimés dans le texte à plusieurs reprises. S'ils savent les repérer, la carte heuristique est un recours pour les aider à formuler des arguments personnels."
Niveau : Troisième
Domaines de compétences du B2i : S'approprier un environnement informatique de travail / Créer, produire, traiter, exploiter des données

Fiche Édu'Bases
Scénario pédagogique

La carte heuristique comme soutien d'une activité d'écriture en 6e
"Pour un travail d'écriture plus serein et centré sur la cohérence de la narration, la carte heuristique se révèle utile, pour récapituler les outils nécessaires à l'écriture d'un "conte du pourquoi". Une séance est nécessaire pour cette élaboration, et la carte reste utilisable pour des activités ultérieures, ce qui dédramatise les processus d'écriture pour des élèves de sixième."
Niveau : Sixième
Domaines de compétences du B2i : S'approprier un environnement informatique de travail / Créer, produire, traiter, exploiter des données / Communiquer, échanger

Fiche Édu'Bases
Scénario pédagogique

Lecture analytique d'un texte poétique au moyen d'une carte heuristique (en première)
"Étudier un poème de Claude Roy dans le cadre d'un groupement de textes sur la thème de la fuite du temps et de l'approche de la mort, en trois étapes. Première séance en salle informatique : une carte heuristique vide contient un "questionnaire de lecture" du poème, les élèves le remplissent, le modifient, leurs résultats sont aussitôt mis en ligne sur un espace Internet consultable ; une deuxième séance (après un intervalle dans la semaine) en salle normalisée est l'occasion de construire une analyse plus complète et ordonnée, ce qui favorise la démarche pédagogique. Une troisième séance est l'occasion d'un entraînement à l'oral EAF sur ce même texte."
Niveau : Première
Domaines de compétences du B2i : S'approprier un environnement informatique de travail / Créer, produire, traiter, exploiter des données / Communiquer, échanger

Fiche Édu'Bases
Scénario pédagogique

VOIR AUSSI

d'autres scénarios dans les académies
à partir d'Édu'Bases

Il peut être intéressant d'utiliser en parallèle la carte heuristique et la roue magique de Google.
La roue magique est l'une des options d'affichage de Google. Elle permet de faire des recherches sur des termes associés.
En cliquant sur un terme, la roue se déploie de proche en proche, avec de nouvelles ramifications. Les résultats s'affichent en colonne à droite de la roue magique.
Cette fonction aide à la fois à structurer et à enrichir la recherche.
La roue magique :
- donne au départ une représentation globale des résultats (termes, notions, événements...),
- offre plusieurs alternatives (affiner la recherche sur certains points, l'élargir sur d'autres),
- invite à se poser des questions, avant de poursuivre la recherche,
- permet de préciser un mot ou un concept,
- facilite les associations d'idées, invite à explorer des notions connexes et des sujets proches.

Cette option est expliquée, avec des exemples de recherche, dans le dossier d'Éduscol  "Rechercher sur Internet".
Voir Afficher les options de Google

Exemple d'affichage sur "OuLiPO"

La roue se déploie avec de nouvelles ramifications :