B2i®, C2i®...

AC-TICE,  n° 29-30, décembre 2002
Le B2i, une vraie bonne idée
- Les ressources
- Les logiciels nécessaires à la mise en place du B2i
- Un portail B2i niveau 1
- Outils informatisés de gestion du B2i
- Un service intranet pour la validation du B2i
- GIBII pour gérer le B2i en collège
- Accompagnement Informatique et Internet niveau 1
- La validation du B2i en cours de français
- Le B2i de niveau 3 : une expérimentation à suivre
- Former les professeurs stagiaires aux TICE. Le dispositif mis en place par l'IUFM de Lorraine
- Des informations pratiques
http://ciel5.ac-nancy-metz.fr/ac-tice/rubrique.php3?id_rubrique=208

BERARD Jean-Michel
Pourquoi le B2i ?
Les principes, l’originalité et la cohérence du B2i tels qu’ils se sont peu à peu dégagés à travers l’histoire des TICE et face à d’autres types de validation relevant du privé ou d’instances européennes.

Enjeux et initiatives, 4 mai 2002, PDF, 4 p.
http://webprod.cndp.fr/archivage/valid/39087/39087-4886-4701.pdf

LES DOSSIERS DE L'INGENIERIE EDUCATIVE, n° 39, juin 2002
Le  B2i
Éditorial : le Brevet, le Dossier et le CD
Enjeux et initiatives : 
- Pourquoi le B2i ? 
- La formation des enseignants
- La lettre et l'esprit.
Tribune libre : 
- 5 atouts pour réussir la mise en oeuvre du B2i
- Chez nos voisins européens, ou Une exception française
- Le B2i comme processus innovant
- Une enquête du "Café pédagogique".
S'organiser, échanger 
- Quelques témoignages dans les établissements
- Exemples d'animations territoriales.
Outils et ressources
- outils de gestion et de suivi
- Peut-on informatiser le B2i ?
- Sur le cédérom  : textes fondamentaux, matériel pédagogique et fiches, pistes pour s'organiser et accompagner, feuilles de position, attestations et suivi des compétences.
http://www.cndp.fr/DossiersIE/39/som39.asp

LE CAFE PEDAGOGIQUE
Dossier spécial B2i
Introduction : les enjeux du B2i
1 - Le B2i au BO
2 - Etat des lieux :Enquête du Café du 5 au 14 Décembre 2001
3 - Primaire : le B2I : un fil rouge 
4 - Dans les disciplines :
          - L'avis du professeur de technologie
          - Le point de vue du documentaliste
          - Le B2i et les langues
5 - Des logiciels pour l'auto-évaluation
          - Rencontre avec Laurent Odic, auteur d'Arbr@B2i
          - Rencontre avec Pierre Le Guistin, auteur de "B2i-Kit"
6 - Le B2i sur Internet

 http://www.cafepedagoque.net/lesdossiers/Pages/b2i_index.aspx

Homo numericus
B2i : quelle éducation à la citoyenneté sur le réseau ?
"... Mais le B2I ne fait pas que sanctionner des connaissances techniques. Il est aussi censé développer une "pratique citoyenne" des nouvelles technologies, apprenant par exemple, au deuxième niveau du brevet, à connaître et appliquer la législation sur la collecte des données personnelles, ou bien, au premier niveau, à respecter la législation sur la propriété intellectuelle des logiciels informatiques et des contenus multimédia..."

Homo numericus. net, 8 mai 2002
http://www.homo-numericus.net/article156.html

ODIC Laurent
La lettre et l'esprit : 5 points pour mieux comprendre le B2i
"1. En dépit de son nom, le B2i ne saurait être considéré comme un diplôme mais comme une attestation de compétences acquises lors d'activité scolaires...
2. L'esprit du B2i, c'est d'abord de se servir des TIC dans des situations où leur usage présente une véritable utilité pour les élèves...
3. Lors de ces usages, l'enseignant veillera à mettre en relation l'activité conduite dans le domaine des TIC avec les compétences ciblées par le B2i...
4. Le B2i, c'est aussi une évaluation pratiquée en situation, au fil des activités...
5. L'évaluation du B2i porte sur l'acquisition des compétences visées ; toutes doivent être acquises..."

Les Dossiers de l'Ingénierie éducative, n° 39, juin 2002. Sur Éduscol : PDF, 1 p.
http://eduscol.education.fr/chrgt/5pointsb2i.pdf