B2i®, C2i®...

Pour une égalité des chances dans la société de l'information
"Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font désormais partie du paysage économique, social, culturel et éducatif. Elles sont largement utilisées tout au long de la vie professionnelle et privée. Il appartient à l’École de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d'utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique.
Circulaire n° 2006-169 du 7 novembre 2006

Pour un socle commun des connaissances
La "maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication" est l’un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences défini par le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006.
Décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006

L'arrêté du 14 juin 2006
définit les connaissances et capacités exigibles pour le B2i.

La circulaire 2006-169 du 7 novembre 2006
précise : les objectifs du B2i, les compétences visées, les modalités de vérification des compétences, la délivrance des attestations et la mise en oeuvre.

Un tableau synoptique par domaines
En annexe à la circulaire 2006-169.  (p. V à IX)
Ce tableau synoptique présente, pour chaque niveau (B2i école, B2i collège, B2i lycée),
les 5 domaines du B2i  :
- S'approprier un environnement informatique de travail
- Adopter une attitude responsable
- Créer, produire, traiter, exploiter des domaines
- S'informer, se documenter
- Communiquer, échanger
ll donne une vision d'ensemble du dispositif (objectifs, capacités à atteindre, feuilles de position) et permet de comparer  les niveaux, en comprenant l'évolution.