Jeux sérieux, mondes virtuels

Grande-Bretagne
Université de Southampton
"le département de cinéma de l'Université de Southampton, lassé de voir ses étudiants perdre du temps parce qu'ils avaient mal planifié leur tournage, a demandé de modéliser son campus. "Cela permet aux étudiants de vérifier les lieux à l'avance, savoir s'il faut traverser une rue ou non, comment transporter le matériel..." explique Soulla Stylianou, de l'entreprise Daden..."

Le Temps, 23/06/2008
http://www.letemps.ch/template/...

L'université Lyon 1 a besoin d'AIR et crée Climatus
"Le principe : l’utilisateur conçoit une ou plusieurs planètes, et peut voir son évolution dans le temps. Trois perspectives […] lui sont proposées : une vue Galaxie, une vue système solaire, et une vue terrain. Il peut interagir avec sa planète en injectant des phénomènes plus ou moins risqués (pluie de météorites, faire péter ses volcans, etc.…). Cette prise de risque permet à l’utilisateur de gagner des points, qu’il peut dépenser dans d’autres phénomènes. Les planètes ont un cycle de vie défini par la galaxie qui l’héberge (de 2 heures à 3 mois). A terme, l’utilisateur doit tenir un objectif (par exemple « la planète ne doit pas dépasser plus de 100°c au sol")."

Lafabrick.com
http://www.lafabrick.com/blog/index.php/2007/06/25/228-un-peu-d-air-climatus

IBM introduit le jeu vidéo pour les futurs entrepreneurs
"IBM a mis au point un nouveau jeu vidéo pour aider les étudiants et les jeunes professionnels à développer leur sens des affaires tout en améliorant leurs compétences informatiques. Le jeu vidéo 3D interactif Innov8 est conçu pour réduire les problèmes de compréhension entre les équipes informatiques et les chefs d’entreprises.
Plus de 2000 universités du monde entier peuvent désormais télécharger le jeu sur le site d’IBM et l’utiliser gratuitement en classe. Plus de 30 facultés et universités ont déjà intégré le jeu dans leurs programmes."

VnuNet, 08/11/2007
http://www.vnunet.fr/fr/news/2007/11/08/ibm_introduit_le_jeu_video_pour_les_futurs_entrepreneurs

IBM fait entrer le jeu vidéo à l'université
"IBM lance officiellement Innov8, un jeu vidéo en 3D dédié à la formation des étudiants et des jeunes professionnels.
Une trentaine d'universités utiliserait d'ores et déjà ce simulateur destiné à développer les compétences en management et technologies information de leurs recrues. Depuis le 6 novembre 2007, le groupe informatique américain propose à plus de 2.000 universités à travers le monde, membres de son programme 'Academic Initiative', de télécharger gratuitement Innov8 sur son site."

NetEco.com, 07/11/2007
http://www.neteco.com/85032-ibm-entrer-jeu-video-universite-innov8.html

Faculté de Communication et des médias de l'Université d'Athènes
Simulation d'affaires : industrie de la musique
Gratuit pour les institutions éducatives
"Si l'essence de la bonne gestion est de s‘occuper de ce qui se passe, le management trouvera de grandes affinités avec les jeux électroniques.
En effet, avec ces jeux, si on ne fait rien, rien ne se passe.
La Faculté de Communication et des médias de l'Université d'Athènes (Media.UoA) a mis au point une simulation d'affaires dont le thème est l'industrie de la musique. Industrie en crise, les étudiants trouveront là le terrain de jeu idéal pour exercer leurs habiletés en marketing et en gestion.
Disponible en français, anglais, polonais et grec, eMusicBusinessGame est destiné à toutes les institutions qui enseignent les affaires, l'administration et le marketing dans Internet.
Logiciel Open Source, il peut fonctionner à l'intérieur ou à l'extérieur d'un système de gestion des apprentissages (LMS). "

Thot, 24/10/2007
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=26757

Site
http://www.e-musicbusinessgame.eu/

En Ecosse
"le jeu Infiniteams ... est utilisé en Ecosse par le Perth and Dundee College pour tester la capacité d'un groupe d'étudiants à s'organiser autour d'un leader pour se sortir d'une situation complexe. "

01.net, 15/06/2006
http://www.01net.com/editorial/319521/blogs-et-podcasts-sur-les-bancs-de-l-universite/

Etats-Unis
"Aux Etats-Unis, plusieurs universités utilisent le jeu Making History pour apprendre l'histoire à leurs étudiants. Une version modifiée du jeu Neverwinter Nights d'Atari sert, elle, à l'Institute for New Media Studies du Minnesota, comme support d'un cours sur la collecte des informations.

01.net, 15/06/2006
http://www.01net.com/editorial/319521/blogs-et-podcasts-sur-les-bancs-de-l-universite/

Serious games : les écoles d'ingénieurs s'y mettent aussi
"Inabordables pour des établissements d’enseignement supérieur les serious games ? Pas si sûr. Itinéraires de sérieux professeurs fondus de pédagogie : Patrick Prévot, initiateur d’une quinzaine de serious games à l’INSA de Lyon et Jean-François Parmentier, créateur d’un simulateur à l’INP de Toulouse. Loin des effets d’annonces ou de mode. Ces logiciels d’apprentissage fondés sur les ressorts des jeux vidéos ont récemment fait leur entrée dans le vocabulaire de l’enseignement supérieur au plus haut niveau. Reprenant une des propositions du rapport Isaac, Valérie Pécresse souhaite que les universités utilisent ces serious games comme un des outils pédagogiques. Rencontre avec des pionniers..."

1 heure de serious game = 7 heures d’amphi...
Chaque étudiant consacre 3500 heures sur le projet collectif...

Educpros.fr, 26/11/2008
http://www.educpros.fr/detail-article/h/0fe4f1430a/a/serious-games-les-ecoles-d-ingenieur-s-y-mettent-aussi.html

Un espace virtuel convivial pour apprendre à travailler ensemble
Philippe Bonfils
"Des étudiants créent leurs salles de réunion sur Second Life et apprennent à travailler ensemble sur un projet commun. Menée en 2007 par une promotion de licence professionnelle multimédia, cette expérience est présentée dans sa progression et en mettant en évidence la modification des comportements et des interactions sociales qu’elle a entraînée…
Par ses modalités ludiques, l’espace virtuel est source de convivialité et peut se révéler un lieu d’appropriation du projet et de partage de ressources… Bien des cours pourraient sans doute trouver là un moyen de mettre les élèves en situation (entretiens, présentation orale, gestion de conflit, prise de renseignements…"

Les mondes virtuels et l'école - Les Dossiers de l’ingénierie éducative, n° 65, mars 2009, p. 34-37
http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/65/som65.asp

Communication Scientifique Ludovia 2008
"Depuis quelques années, les étudiants délaissent les disciplines scientifiques. Comme le démontrent les travaux de Crenshaw et al. (2008) et Kelleher (2006), ce phénomène n’est pas spécifique à la France. Le nombre d’étudiants inscrits en informatique dans notre université suit cette même tendance et a diminué de 16,6% sur les quatre dernières années. Pour tenter d’arrêter et d’inverser cette progression, nous étudions de nouveaux supports pédagogiques susceptibles de dynamiser les apprentissages : les jeux sérieux. Nous pensons que ces nouvelles technologies peuvent attirer et maintenir les étudiants dans les universités. Ainsi, nous souhaitons utiliser un jeu sérieux pour intéresser les étudiants à l’informatique à travers l’apprentissage de la programmation qui constitue un élément fondamental dans la formation d’un informaticien."

Ludovia, 16/11/2008
www.ludovia.com/news/news_166_apprentissage-de-la-programmation-a-l-aide-d-un-je.html

Albert-Claude Benhamou
Les jeux vidéo, eux, pourraient aussi faire leur entrée à l'université, comme outils de formation
" Les jeux vidéo, eux, pourraient aussi faire leur entrée à l'université, comme outils de formation. Sur ce point, la France est moins avancée que d'autres pays, anglo-saxons surtout, mais l'idée gagne aujourd'hui du terrain.  Albert-Claude Benhamou, professeur d'université et praticien au CHU de la Pitié-Salpêtrière à Paris, également président du comité de pilotage du colloque, a souligné tout l'intérêt qu'il portait aux "serious games". Il a notamment souhaité que les facultés de médecine puissent recourir un jour à des jeux, tels que le tout récent Under the Knife de Nintendo. Dans ce jeu de simulation de bloc opératoire, le joueur incarne un jeune chirurgien et doit opérer des patients en danger de mort... Selon lui, un tel jeu permet l'apprentissage de la prise de décision, difficile à simuler dans un cadre universitaire.

01.net, 15/06/2006
http://www.01net.com/editorial/319521/blogs-et-podcasts-sur-les-bancs-de-l-universite/

MicroSim : Simulateur de médecine d’urgence pour 400 étudiants de Lyon 1
"Sur une idée du Professeur Bastien et du Docteur Bui-Xuan, enseignants-chercheurs et praticiens hospitaliers, et dans le cadre de l'appel à projets TICE 2005 organisé par le service PRACTICE en partenariat avec la Région Rhône-Alpes, une solution innovante a été mise en place au mois de novembre 2005. "

Université de Lyon 1
http://www.univ-lyon1.fr/22696145/0/fiche___pagelibre/&RH=PRAC_RP-WEB&RF=PRAC_RP-WEB-MIC

Une première mondiale à l'Université Claude Bernard Lyon 1
"Développé par la société LAERDAL, le logiciel MicroSim est un système d'enseignement autodirigé qui permet aux étudiants de s'entraîner aux protocoles et procédures d'urgence et de réanimation. Ainsi l'étudiant se retrouve face à un patient virtuel pour lequel il doit établir un diagnostic.
L'Université Claude Bernard Lyon 1 est un précurseur dans ce type d'enseignement. Soutenu par la Région Rhône-Alpes, et fruit d'une collaboration entre les services informatiques de l'Université, le service PRACTICE, les enseignants et la société LAERDAL, le projet permet à 400 étudiants de médecine un accès illimité et24h/24 au logiciel MicroSim. Cet accès se fait par le biais de la plateforme pédagogique SPIRAL à partir de tout ordinateur connecté à Internet, sans distinction de système d'exploitation et navigateur Internet… »"

Université de Lyon 1
http://www.universite-lyon.fr/1138385354991/0/fiche___vitrine/

En savoir plus
http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/Microsim_23_01/23_01_microsim_tv.html

Quand le score des gamers fait avancer la médecine
"Foldit met le talent des joueurs à contribution dans l'optique de développer de nouveaux traitements médicaux. Ce projet introduit une nouvelle approche de la recherche, ludique et participative. [...] basé sur les lois de la physique [...] conçu par des chercheurs américains de l’université de Washington (UW), celui-ci permet au joueur de constituer de nouvelles formes de protéines - éléments impliqués dans de nombreuses maladies comme le cancer ou encore Alzheimer -, le tout sur un mode ludique."

L'Atelier, 14/05/2008
http://www.atelier.fr/recherche/10/14052008/jeu-video-recherche-foldit-universite-washington-progres-recherche-medecine-36544-.html

Foldit
http://fold.it/portal/

Etats-Unis
Pulse : un jeu pour former les internes en médecine
"Utilisé par les infirmiers et les médecins dans des hôpitaux américains, Pulse, créé par Breakaway, reproduit précisément les équipements médicaux et les réactions physiologiques du patient."

Vidéo sur 01.net, 05/12/2007
http://www.01net.com/editorial/365545/pulse-un-jeu-pour-former-les-internes-en-medecine/

Etats-Unis
Les consoles de jeu développent l’habileté dans le monde réel
"Aux Etats-Unis, la pratique du jeu "Marble Mania" sur la console Nintendo Wii s'avère être une possible méthode d'enseignement auprès des étudiants en chirurgie. Ces derniers apprennent de façon ludique à développer leur dextérité...
Jouer régulièrement sur une console Wii développe les réflexes des apprentis chirurgiens. Une méthode d’apprentissage originale qui semble faire ses preuves. Des chercheurs ont demandé à un groupe d’étudiants de s’exercer à un jeu d’habileté sur leur console, Marble Mania, consistant à faire évoluer avec précision une boule dans un parcours très alambiqué. Les participants ont fait preuve d’améliorations significatives de leur technique chirurgicale par rapport aux non joueurs. Ce résultat a été publié dans une étude menée conjointement par le professeur américain Kanav Kahol de l’université de ASU’s Ira A. Fulton School et Marshall Smith, chirurgien au Banner Health. Les deux chercheurs ont Par ailleurs, les utilisateurs de la Wii ont montré une capacité à travailler plus rapidement."

L'Atelier, 26/02/2008
http://www.atelier.fr/sante/10/26022008/accelerometre-medecine-enseignement...

L'avatar enseigne l'art de la communication aux apprentis dentistes
"Pratiquer n'est pas tout, il faut aussi savoir gérer la relation avec son malade. C'est ce qu'apprennent les étudiants dentistes de la Case Western Reserve University, via des avatars sur Second life. Masha est une patiente virtuelle, qui demeure sur Second Life, et a des rendez-vous quotidiens chez le dentiste. Elle est en effet l'avatar qui apprend aux étudiants dentistes de la Case Western Reserve University School Of Dental Medicine à gérer la communication avec leurs malades. "

L'Atelier, 24/07/2009
http://www.atelier.fr/sante/10/24072008/avatar-dentiste-communication-36923-.html

Quand l'avatar teste les apprentis pharmaciens
Le patient virtuel développé par l'université de Keele permet aux étudiants en pharmacie d'améliorer leurs relations avec leurs clients. L'université de Keele a mis au point un patient virtuel qui permet de reconstituer l'ensemble de l'entretien que les pharmaciens sont susceptibles d'avoir avec les clients. Les premiers à interagir avec l'avatar sont les étudiants de l'école de pharmacie de Staffordshire. Ils peuvent discuter avec ce personnage virtuel grâce à un système de reconnaissance vocale ou en tapant leurs questions sur une interface dédiée. L'avatar répond ensuite oralement et exprime également des émotions comme la douleur, le stress ou l'anxiété.

L'Atelier, 23/01/2009
http://www.atelier.fr/sante/10/23012009/avatar-apprentis-pharmaciens-keele-medication-univers-virtuel-37738-.html?rss=2&xtor=RSS-8

Un jeu grand public
Pratiquer des opérations chirurgicales

Under The Knife
"Trauma Center propose pour la première fois sur console un concept totalement innovant, puisqu’il ne s’agit ni plus ni moins que de pratiquer des opérations chirurgicales sur patients ! Dans la peau de Derek Stiles, jeune interne en chirurgie, vous venez d’intégrer le prestigieux hôpital Hope au sein duquel il vous faudra faire vos preuves en salle d’opération."

Artdujeu.com
http://www.artdujeu.com/tests/DS/Trauma-Center-Under-The-Knife.html

VidéoTest de Trauma Center : Second Opinion
"Après un premier épisode que seuls les plus téméraires ont eu la force de mener à son terme, Atlus nous propose d'enfiler une nouvelle fois nos gants de latex pour un second diagnostic avec Trauma Center : Second Opinion. Toutefois, que les internes en manque d'incisions tempèrent leurs ardeurs puisque ce nouvel épisode n'en est pas vraiment un. Comme son nom l'indique, Second Opinion nous proposera de porter un nouveau regard sur les cas traités dans le premier épisode."

Jeuxvideo.fr
http://www.jeuxvideo.fr/videotest-trauma-center-second-opinion-article-78718-1.html

Un jeu sérieux pour lutter contre la propagation de la fièvre jaune
"Un jeune homme suspecté d’avoir la fièvre jaune est hospitalisé en urgence à l’hôpital de district. Dr Ba, médecin chef de district est sur le qui-vive. Si le cas est confirmé une investigation épidémique regroupant expertises en épidémiologie, entomologie et virologie devra être conduite. Dr Ba et son équipe devront mesurer l’ampleur de l’épidémie, trouver le vecteur et mettre en place la riposte.
Ce cas virtuel est tiré d’un outil de formation à distance immersif utilisant la mouvance des serious game qui sont maintenant disponibles pour les médecines partout en Afrique. Le cédérom, réalisé par l’OMS en collaboration avec l’AMP, offre la chance de jouer le rôle d’un médecin chef de district, l’épidémiologiste ou le virologue et ainsi être un acteur dans l’investigation épidémiologique."

Ludovia
http://www.ludovia.com/news/news-32-262.html

Site de l'Agence de médecine préventive
http://www.aamp.org/index.php?page=detailfiche&fiche=8&type=RAoutils

Université californienne de Berkeley
La réalité alternée, une autre façon de faire du serious game
"Alliant travail de terrain et retour d'expérience sur Internet, le système de réalité alternée Black Cloud pourrait donner un souffle nouveau aux pratiques d'apprentissage.
Une formation universitaire à cheval entre les sphères réelle et virtuelles. [...] Développée par l'université californienne de Berkeley, cette méthode s'est vue attribuer un prix de l'innovation dans le cadre du concours "Digital Media and Learning". Celui-ci consiste en un "jeu" conçu pour des élèves en sciences environnementales, et qui permet l'apprentissage des mécanismes et concepts entourant la qualité de l'air ambiant. Le concept : une vingtaine d'analyseurs portables de carbone - appareils permettant de relever la qualité de l'air - sont dispersés dans le voisinage de l'établissement."

L'Atelier, 22/02/2008
www.atelier.fr/applications/10/22022008/black-cloud-formation-universitaire-realite-alternee-etude-terrain-retour-web-36093-.html