Juin 2010

Un dernier lien avant les vacances ! … et rendez-vous à la rentrée…

 

Livre électronique : revue de presse - juin 2010

Lecture numérique (enquête Ipsos, une vidéo non dénuée d'humour, Labo BnF, Cercle reader de Sony) - Dans l'enseignement (manuels numériques, livres électroniques) - Bibliothèques numériques (Europeana. Royaume-Uni, Autriche) - Professionnels du livre (dossier Doc S-I, points de vues) - Aspects juridiques (droit d'auteur, données personnelles) - Aspects économiques (coût du livre numérique, édition ouverte, marché, plateformes) - Readers, liseuses (Archos, iPad, Kindle DX, LibrettoW100, LumiRead, Newsmy E6202, Novel, SNE 60K, Nintendo 3DS) - Innovations technologiques (nouveaux écrans, papier électronique, logiciel Blio).

De l’impact du Web sur la pensée et l’attention

Le site Slate rend compte du livre de Nicolas Carr « The Shallows » (Les Bas-Fonds) qui montre en quoi l’Internet modifie notre cerveau. Olivier Le Deuff dans « Le Guide des égarés » évoque les problèmes d’attention liés aux environnements multi-tâches, en se référant à un article d’Howard Rheingold.

LABO BnF : usages des nouvelles technologies de lecture, d’écriture et de diffusion de la connaissance

« En s’appuyant sur les collections de la Bibliothèque, le Labo permet au grand public d’expérimenter les nouveaux dispositifs d’accès, de partage et de contribution au savoir. Il accueille des conférences et des ateliers (écriture et création, lectures numériques, livre enrichi...) qui contribuent à faire de cet espace d’expérimentation et de dialogue un véritable laboratoire. Il se double également d’un accompagnement pédagogique. » - Ouvert depuis le 2 juin 2010.

L’univers des blogs en info-doc : l’ADBS sur Netvibes

Nouveau service de veille proposé par l’Association des professionnels de l’information et de la documentation. Les blogs sélectionnés traitent des thèmes suivants : archives, bibliothèques, droit/info juridique, édition numérique, sciences de l’information, structuration de l’information, veille/recherche.

Adress’RLR : Accès au Droit de la Recherche et des Enseignements Scolaire et Universitaire

Adress’RLR constitue désormais la base de données juridique en ligne, au service de l’ensemble des personnels de l’éducation et de la recherche. Son accès est gratuit. Le plan de classement des textes figurant dans le RLR (Recueil des lois et règlements) a été abandonné. Le classement des textes mis en œuvre est fondé sur l’architecture des codes de l’éducation et de la recherche.

Témoignages de tuteurs à distance - Mémoire sur l’encadrement des formations en ligne

La revue Tutorales - sur le blog t@d - consacre un numéro aux « Témoignages de tuteurs à distance sur leurs pratiques » . Le site REFAD publie un « Mémoire sur l’encadrement des étudiant(e)s dans les formations en ligne offertes aux différents niveaux d’enseignement ». Celui-ci recense les principaux paramètres inhérents à l’encadrement des étudiants-apprenants à distance, quelles que soient les stratégies pédagogiques particulières mises en oeuvre.

Télérama - Spécial Innovation : Internet, sons, jeux vidéo, cerveau...

Deux entretiens à signaler : Olivier Bomsel explique en quoi la technologie numérique a créé une écriture universelle. Daniel Kaplan montre que si la technique en révèle trop sur nous - elle peut aussi nous aider à mieux nous construire. Des articles sur les pionniers du jeu vidéo, les scientifiques de l'Ircam et leurs innovations sonores, les réalisateurs de webdocumentaires, les experts du cerveau...

14 questions pour lire les accords sur la propriété intellectuelle

Savoirs CDI - dans sa rubrique juridique - propose une FAQ autour des accords sur la propriété intellectuelle, parus au BO du 4 février 2010.

Les médias numériques… quels enjeux pour l’école ? Vidéos de tables-rondes

Dans le cadre d’Intertice 2010, le site Web TV de l’académie de Versailles a mis en ligne plusieurs vidéos : la table-ronde « Les médias numériques… quels enjeux pour l’école ? », la conférence « L’écran-maître, point d’ordre (point d’orgue) des savoirs ? » et la table ronde « L’information à l’heure du web et des réseaux sociaux ».

Comment apprennent les élèves ? suivant les disciplines ? avec les TIC ? avec des jeux ?

La revue Administration et éducation consacre un numéro à cette question centrale pour la réussite des élèves, à travers tout le système éducatif. À signaler plus particulièrement : le compte rendu d'une table-ronde "Comment apprennent les élèves suivant les disciplines ?", un article concernant l'impact des TIC sur l'école et l'enseignement et un autre sur les jeux sérieux.

Les professeurs documentalistes et les TICE : interview

Nadya Benyounes, explique sur lemanuelnumerique.fr les raisons de son investissement sur Twitter et ses pratiques. L'interview porte sur ses motivations, l'apport pédagogique des TICE, la formation à l'utilisation des ressources numériques, les réticences de certains professeurs et responsables d'établissement, quelques recommandations pour promouvoir les TICE et encourager à l’utilisation du numérique.

L’École numérique n° 4 : généralisation des ENT - Baladodiffusion - EPS et numérique...

Le focus porte sur la généralisation des ENT, avec des illustrations sur le terrain en Lorraine et à Dijon. La boîte à Ou-tices est consacrée à la baladodiffusion. Un dossier montre les différentes facettes de l’EPS et du numérique. Un article présente le site SIALLE (Service d’information et d’analyse des logiciels libres). Du côté de l’international, le regard se porte sur le système éducatif luxembourgeois. - Lire la revue papier et les compléments en ligne.

International : quels indicateurs ? rapports sur les TICE (15 pays européens) - baromètre TIC (Belgique)

Quels indicateurs, critères et tests de performances dans les comparaisons internationales ? Quelle est la situation des TICE en Europe ? Sur Insight, les rapports nationaux de 15 pays, réalisés dans le cadre d'European Schoolnet, rendent compte de divers aspects : contexte de l'éducation, politique des TICE, place des TIC dans les programmes, ressources numériques pour l'apprentissage, formation des enseignants. En Belgique, l'AWT plaide pour une intégration transversale des TIC dans le projet éducatif des écoles, autour de 4 axes : équipement des écoles, formation TIC des acteurs du système éducatif, support technique et logistique dans les écoles, intégration des TIC et utilisation des TICE.

Le Web 2.0 et l’école font l’objet d’un dossier dans les Cahiers pédagogiques

Le dossier s’articule autour de 5 grands axes : Apprendre, enseigner  : de nouvelles postures  ? - Écrire en mode collaboratif (blogs) - Des outils divers  : microblogging, podcast, réseau social - Identité numérique et « amis » sur la Toile - Ce que ça change pour les usagers de l’école. Avec divers points de vue : enseignants (lettres, philosophie, anglais, mathématiques, documentation), formateurs Tice, spécialistes en sciences de l’éducation, élèves-délégués, journalistes et rédacteurs Web, psychanalyste... Certains articles sont proposés en ligne : blogs pédagogiques, Facebook, Twitter, apprentissage nomade...

Enseigner et former à distance : impact des réseaux, communautés de savoirs, FOAD, e-tutorat...

Distances et savoirs aborde un thème qui influe sur celui de l’enseignement à distance, celui de la société en réseaux. Lire notamment l'article sur la vidéocommunication au primaire et celui sur l'usage des blogs à l'université. - Actualité de la formation permanente dresse un panorama de la FOAD - formation ouverte et à distance - , avec un éclairage particulier sur les caractéristiques et la méthodologie de mise en œuvre du tutorat en ligne. Signalons également dans ce numéro, un article de Guy Le Boterf qui plaide pour une approche intelligente de la compétence.

TIC et éducation : dessiner un horizon qui ne soit pas une utopie - Serge Pouts-Lajus

Il y a un mois, Internet Actu publiait un essai sur l’école - signé Jean Salmona - dans lequel plusieurs lecteurs ne se sont pas retrouvés, notamment du fait de sa critique radicale de l’organisation scolaire. C’est le cas de Serge Pouts-Lajus d’Education & Territoires à qui Internet Actu a demandé d'exposer une alternative.

Cités numériques publie un dossier sur l’e-éducation

Le n° 22 de Cités numériques propose un dossier sur l’e-éducation, avec les points de vue de divers partenaires. Il y est question d’équipements et d’infrastructures (espaces numériques de travail, tableaux blancs interactifs, haut débit) et d’usages, notamment en langues vivantes.