Séminaire 2008-2009
Compte rendu de la réunion des interlocuteurs académiques TICE (IATICE) de mathématiques qui s'est tenue les 19 et 20 janvier 2009 à Paris.
Bilans et perspectives
Vers une place accrue des TICE
Intervention de J. Moisan, doyen du groupe mathématiques de l'inspection générale.
Jacques Moisan a exposé les souhaits de l’inspection générale sur l’évolution de l’enseignement des mathématiques au lycée, notamment une intégration plus forte de l’utilisation des TICE et un renforcement de l’algorithmique et de la programmation. Les programmes de la classe de Seconde devront tenir compte également des nouveaux programmes de collège en vigueur (notamment en ce qui concerne les probabilités).
Certaines académies expérimentent une « épreuve pratique » avec les TICE en Troisième ou en Seconde.
Il est prévu qu’en 2011 tous les concours de recrutement en mathématiques intègrent une partie avec les TICE.
Deux des thèmes d'atelier de ce séminaire ont porté sur l'algorithmique et sur les probabiltés au collège (en savoir plus).
Ressources numériques
- les 22 projets récemment soutenus (plus d'informations),
- la liste des produits RIP depuis 2005 (accéder à la liste)
- la proposition et l’évaluation de logiciels pédagogiques libres sur SIALLE :
voir une présentation du service SIALLE
proposer un logiciel sur SIALLE
- le dossier « Manuel scolaire numérique » : du manuel numérisé vers un manuel numérique ? (séminaire de Strasbourg) Freins et évolutions, réflexion sur les modalités de diffusion.
Voir le dossier "Manuel numérique"
Télécharger la synthèse du séminaire
- le dispositif « Clé USB pour les néo-titulaires » (plus d'informations), avec une présentation plus particulière de la clé Mathématiques (accéder aux ressources spécifiques aux mathématiques)
Ce dernier point a fait l'objet d'un thème d'atelier lors de ce séminaire (plus d'informations).
ENT
La phase de généralisation des ENT est en cours. Il convient de l’accompagner auprès des enseignants.
L'interlocutrice de l'académie de Rennes a présenté un exemple d'utilisation en Mathématiques d'un des services de l'ENT. Il s'agit de plate-formes collaboratives mettant en liaison les professeurs d'un établissement et leurs élèves.
Les élèves y trouvent des liens pour faciliter l'accès aux logiciels utilisés en classe, les animations utilisées par l'enseignant pendant son cours, les corrigés des devoirs. Ils y déposent les fichiers qu'ils ont à réaliser lors de séances de travaux pratiques ou de devoirs en temps libre.
Ils y échangent des liens vers des articles qui les ont intéressés. Ils affinent des conjectures avec l'enseignante dans le cadre d'un forum. Ils peuvent aussi y retrouver un enregistrement d'un cours précédent qui a été rendu possible grâce à un TBI.
Dans le cadre d'un espace mutualisé pour plusieurs classes, ils disposent des contributions de l'ensemble des professeurs gérant cet espace
TBI et mathématiques
En 2007-2008, un groupe de travail de professeurs de mathématiques de l'académie de Nancy-Metz a réfléchi aux fonctionnalités des tableaux blancs interactifs (TBI) dans le cadre des cours de mathématiques.
Les travaux du groupe ont porté sur :
- Critères de choix pour un TBI en mathématiques ;
- Comparatif des différents modèles de TBI disponibles au sein du groupe ;
- Usages généraux et apports des TBI en mathématiques
www.ac-nancy-metz.fr/enseign/maths/m2002/tice/tbi/tbi.html
Ce thème a également été abordé durant les ateliers organisés durant ce séminaire (plus d'informations).
