Cahier des charges

Les travaux de 2009-2010 ont concerné essentiellement des usages de services isolés des ENT (ce qui était conforme au cahier des charges). Ils ont donné lieu à des descriptions d’expériences et à une première synthèse. L’objectif pour l’année 2010-2011 est d’approfondir la réflexion, à travers un usage intégré de l’ENT en mathématiques.

On s’intéressera en particulier aux questions suivantes :

• Pour quels types d’activités mathématiques y a-t-il un réel apport de l’ENT et quels sont les champs disciplinaires concernés?
• Quelle organisation du travail en classe et hors de la classe ?
• Quel apport pour les dispositifs d’accompagnement personnalisé ?
• Quelles modalités d’évaluation des travaux menés par les élèves ?
• Quels conseils aux enseignants de mathématiques ?