Réunion des interlocuteurs académiques - 27 et 28 janvier 2009 - Paris
Présentations
Livres et manuels numériques
Corinne Martignoni, SDTICE
Dossier suivi depuis de nombreuses années à la SD-TICE. Au début, expérimentation avec des classes de 6e dans l'académie de Strasbourg. Le marché (manuels numérisés diffusés sur des readers) a été déclaré infructueux à cause de l'absence de couleur. Les enseignants et éditeurs estimaient la couleur indispensable.
Un séminaire a été organisé à Strasbourg. Y participaient éditeurs, enseignants, associations d'enseignants. Notions abordées :
- la page va-t-elle disparaître ? Le manuel scolaire est attaché à la notion de double-page.
- le manuel numérique va-t-il concourir aux usages du numérique en casse (numérisé ≠ numérique).
Alain Choppin (INRP) a dressé un historique du manuel scolaire (« Le manuel scolaire, une fausse évidence »). Le manuel papier a évolué vers une lecture par fragment, induisant une navigation dans la page.
Le rapport Patino sur le livre numérique :
- selon les éditeurs le numérique coûte cher ;
- en milieu scolaire, s'apparente à une offre de service ;
- il faut trouver un modèle économique qui préserve la propriété intellectuelle et la diversité culturelle.
Présentation de l'offre : une majorité de manuels vidéoprojetables (PDF) et quelques manuels enrichis, pour lesquels la demande reste très faible (ex. La grammaire Magnard).
Aspects juridiques :
- problème de l'acquisition des images (très cher) ;
- loi Davdsi difficile à appliquer (actuellement en attente des nouveaux textes) ;
- des dispositifs de protection des données (DRM) sont mis en place.
Tous ces freins expliquent le succès des productions enseignantes, qui viennent combler un vide. Exemples nombreux comme le site SVT Mon année au collège, primé au premier forum des enseignants innovants. L'association Sésamath, avec Mathenpoche et les manuels Sésamath, rencontre un très vif succès. Modèle économique particulier : manuels papiers vendus mais aussi proposés gratuitement en PDF en ligne.
