Le club de langues anciennes
Le club de langues anciennes a pour vocation de proposer des activités d'enrichissement culturel, au sein de l'établissement, sur le temps personnel de l'élève qui s'engage volontairement.
Il se rattache au foyer socio-éducatif, qui lui fournit son cadre légal et son financement.
Cela implique qu'il soit gratuit, ludique dans ses modalités, présenté de façon claire, afin que l'élève puisse choisir en toute connaissance de cause. L'animateur tendra à associer le plus possible les élèves à la conduite de l'activité, à sa gestion et à son évaluation.
En fonction de ses objectifs, du projet d'établissement et de l'effectif du collège le professeur-animateur du club définira son projet en tenant compte des critères suivants :
Public visé
Le club peut s'adresser à tous les élèves du collège, qu'ils apprennent ou non une langue ancienne. L'hétérogénéité du public doit être prise en compte dans la préparation mais permet la rencontre entre des élèves de tous âges et de tous niveaux, écartant les clivages habituels.
Le club peut cibler un niveau, par exemple la sixième, pour prolonger les cours d'histoire et de lettres et donner un aperçu de l'option latin en 5ème, ou la quatrième, pour présenter la langue et la culture grecques, et éclairer le choix de l'option grec en 3ème. Il faut être alors très vigilant à ne pas substituer au club un cours de langue ancienne déguisé. Ce n'est d'une part pas le but d'un club et d'autre part on risque de créer un déséquilbre lorsque l'option débutera effectivement entre les élèves qui ont suivi le club et les autres.
Le Club latin en 6ème, Académie de Créteil Le Club peut être réservé à un groupe d'élèves ayant un objectif commun, qui dépasse le cadre du cours, comme un voyage scolaire par exemple, ou une activité exceptionnelle
Disciplines concernées
Le club peut proposer des activités sur l'héritage gréco-latin dans son ensemble et concerner ainsi d'autres disciplines que les langues anciennes. Une co-animation avec un enseignant d'une autre discipline, histoire, mathématiques, arts plastiques…peut se révéler très fructueuse.
Le club peut avoir pour objet l'antiquité gréco-romaine dans son ensemble, ou ne viser qu'une seule culture, grecque ou latine.
ll peut aussi proposer des activités en partenariat avec d'autres clubs : philatélie, jeux de société, lecture etc…
Fréquence et durée
En général le club propose une séance hebdomadaire, sur toute l'année.
Pour éviter la lassitude et s'adapter aux différentes motivations, on peut diviser le projet en tranches de 6 ou 7 semaines sur un thème ou une activité : les passionnés viennent toute l'année, d'autres sur une période seulement. Cela permet aussi l'inscription en cours d'année.
Information
Pour permettre l'accès à tous les élèves, l'information doit être diffusée très largement : affichage, journal et site du collège, message confié aux professeurs principaux ou des disciplines concernées, relais du CDI.
Une réunion permet de présenter les modalités, le contenu, les travaux des années antérieures, et de recueillir les candidatures.
Contenu
L'intérêt principal d'un club c'est la variété des activités que l'on peut y proposer :
Permanence du latin et du grec dans la langue française
Initiation à la langue latine
Initiation à la langue grecque
Découverte du pays, la Grèce ou l'Italie, autrefois et aujourd'hui. Une correspondance scolaire, voire un échange, peut s'établir avec des écoliers grecs ou italiens.
Lecture : présentation d'albums de livres, heure du conte
Recherches thématiques : civilisation, mythologie…
Activités manuelles : céramique, mosaïque, cuisine…
Activités d'expression : chœur parlé, théâtre, vidéo
Activités de décodage des référents culturels : BD, péplum, tableaux…
Activités de découverte du patrimoine : architecture, musées…
Démarche
Quelle que soit l'activité, elle doit permettre de s'approprier l'héritage gréco-latin. Il s'agit de :
confronter les élèves à un objet d'étude : observer, interroger
se documenter, vérifier
réaliser une production personnelle
présenter sa réalisation
Les TICE peuvent être utilisées à chaque étape de la démarche.
Communication
Selon la motivation des élèves, on peut donner plus ou moins d'importance à la diffusion des réalisations des élèves : article pour le journal du collège, page sur le site Web, exposition au sein du collège ou à l'extérieur, animation d'un moment exceptionnel création d'un diaporama.
Pour favoriser encore plus le rayonnement des langues anciennes, on peut intégrer ce moment de communication à un événement plus large : journée des langues anciennes, de la francophonie, de l'Europe, semaine des sciences, de la presse, de la poésie…
