Français Langue Seconde et accompagnement de la scolarisation : textes officiels
Textes de référence
- Scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage
Les modalités d'inscription et de scolarisation pour les élèves de nationalité étrangère sont fixées par la circulaire n° 2002-063 du 20 mars 2002
http://www.education.gouv.fr/botexte/sp10020425/MENE0200681C.htm
1) faciliter l'adaptation de ces jeunes au système français d'éducation en développant des aides adaptées à leur arrivée.
2) assurer dès que possible l'intégration dans le cursus ordinaire.
« La réussite scolaire liée à la maîtrise de la langue française est un facteur essentiel de cette intégration; en assurer les meilleures conditions est un devoir de la République et de son école. Au delà des enseignants qui dispensent dans les classes d'accueil, les premiers enseignements nécessaires à cette intégration, la scolarisation des nouveaux arrivants concerne l'ensemble des équipes éducatives. »
- La certification complémentaire en Français Langue Seconde
Depuis l’année scolaire 2002-2003, et d’abord à titre expérimental dans quelques académies, les professeurs stagiaires de lycée et collège ont la possibilité de faire valider une certification complémentaire "Français langue seconde" destinée à reconnaître au plan national l'aptitude à enseigner dans ces structures. Cette certification s'appuie sur :
- des acquis universitaires en français langue seconde ou français langue étrangère
- une formation pédagogique et didactique complémentaire acquise et validée en 2ème année d'IUFM.
La note de service n°39 du 28 octobre 2004 précise les modalités d’organisation de l’examen visant à l’attribution aux personnels enseignants des premier et second degrés, titulaires ou stagiaires, relevant du ministre chargé de l’éducation, d’une certification complémentaire, telles qu’elles découlent de l’arrêté du 23 décembre 2003 modifié par l’arrêté du 9 mars 2004.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/MENP0402363N.htm
- Le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
Le texte intégral du cadre sur le portail de Conseil de l'Europe
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=F&M=/documents_intro/common_frameworkf.html
Le guide :
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_FR.pdf
Le Portfolio :
http://www.enpc.fr/fr/international/eleves_etrangers/portfolio.pdf
Sur franc-parler, site de la communauté mondiale des professeurs de français, un dossier très complet fait le point sur le CECR : http://www.francparler.org/dossiers/cecr.htm
Des QCM pour tester sa connaissance du CECRL
http://pagesperso-orange.fr/yvanbaptiste/cecr/index.htm
Un exemple d’application : le blog de Nathalie Cadot, professeur d’anglais, Martinique:
http://cadot.over-blog.net/categorie-845511.html
- Vidéo-Conférence de Francis Goullier, Inspecteur Général de langues vivantes, Reims, septembre 2006 : http://www.ac-reims.fr/datice/langetrangeres/cecr_portfolio/cecr.htm
- L’apport du système éducatif français à la dynamique européenne dans l’enseignement des langues, par Francis Goullier publié dans La revue de l’inspection générale n°03, septembre 2006 : http://media.education.gouv.fr/file/37/4/3374.pdf
- Influence du cadre sur les programmes et les dispositifs d’évaluation,
un texte de Jean-Claude Beacco, publié dans le n°336 (décembre 2004) de la revue Le français dans le monde
http://www.fdlm.org/fle/article/336/beacco.php
- Choix européens et choix nationaux en matière de contenus culturels
http://eduscol.education.fr/D0126/contenus_culturels_table3.htm
- Le DILF et le DELF
DILF (Diplôme initial de langue française) :
http://www.ciep.fr/dilf/index.php
DELF B2 (Diplôme élémentaire de langue française) :
http://www.ciep.fr/delfdalf/documents/DelfDalf_Didier.pdf
http://delfdalf.info.free.fr/
http://www.fle.fr/pro/archives/besancon/documents/ReferentielB2.doc
Pour préparer le Delf : http://www.alliancefr.org/rubrique.php3?id_rubrique=1339
Pour préparer l’examen : des exemples d’épreuves :
http://homepage.mac.com/jacquesheller/delf.ch/FileSharing23.html
http://www.ambafrance-ma.org/delfdalf/frame.html
- L'accompagnement de la scolarisation
a) Les missions des CASNAV (Centres Académiques pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage)
Les personnels des CASNAV apportent une aide aux équipes pédagogiques et éducatives et une contribution déterminante à la mise en place des moyens dont le système s'est doté; ils constituent par ailleurs une instance de médiation et de coopération avec les familles et avec nos partenaires.
Leur mission est triple :
Les CASNAV sont des centres de ressources pour les écoles et les établissements
Les CASNAV sont des pôles d'expertise pour les responsables locaux du système éducatif
Les CASNAV sont des instances de coopération et de médiation avec les partenaires institutionnels et associatifs de l'école
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/special10/default.htm
Adresses des Casnav de France :
http://cravie.ac-strasbourg.fr/Les%20CASNAV%20de%20France.htm
- Les cahiers VEI
La collection des « Cahiers de VEI » est une collection nationale, fruit de la mutualisation des ressources pédagogiques produites par les Casnav.
http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/vei/cahiers/accueil.htm
c) Les Mission générale d’insertion (MGI)
http://eduscol.education.fr/D0105/orientations.htm
