La prise de notes en cours, (brainstorming sur le théâtre en seconde)
(travail réalisé par philippe.ignaczak@ac-montpellier.fr dans le cadre de l'action spécifique Utiliser les cartes heuristiques en pédagogie)
Présentation :
Il s'est agi, ici, par un jeu de questions-réponses, d'amener les élèves à se souvenir de ce qu'ils ont appris auparavant sur le théâtre et, en particulier, en classe de seconde.
- La carte heuristique a donc été utilisée pour la conduite du cours et la prise de notes.
- Elle a servi à faire émerger le savoir des élèves, avant même le travail sur la séquence - d'où une prise de confiance.
La carte :
- Cliquer sur l'image pour voir le fichier pdf
- Voir la carte au format freemind / ou en version cliquable sur le site de Montpellier
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Cadre et Objectifs
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Séance inaugurale de l'étude de l'objet : « Théâtre : texte et représentation », en cours, en mode « Tableau Blanc Interactif ». |
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Dispositif
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La classe : 1 ES 1 – 34 élèves |
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Documents produits
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theatre.mm (carte au format Freemind) |
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Déroulement
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Lorsque les élèves arrivent dans la salle, le matériel est installé ; le logiciel est lancé et le « nœud central » de la carte, « Théâtre : texte et représentation » est affiché sur l'écran mural. |
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Résultats
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La carte heuristique, fournie en document complémentaire de celui-ci, est la carte réalisée avec les élèves, en 1 heure. |
Prolongements
Nous avons ensuite travaillé sur Rhinocéros d'E. Ionesco, avec pour problématique : "entre classiscisme et modernité, le héros : rupture(s) ou continuité?"L'étude de la pièce et de documents complémentaires a donné lieu à de nouvelles cartes.
Ces cartes constituent un outil de révision pour l'E.A.F.
