Édugéo
Édugéo : c'est quoi ? C'est pour quoi faire ?
Édugéo : des cartes, des photographies aériennes, des couches d'information géographique
Des cartes topographiques, des ortho-photographies, des données
- Édugéo, c'est l'accès aux données récentes de l'IGN sur l'ensemble du territoire français, métropole et DROM, à des cartes, des ortho-photographies parmi lesquelles des données anciennes que l'on peut télécharger sur 31 zones pédagogiques... inscrites dans les programmes d'enseignement : urbanisation et périurbanisation, espaces littoraux, espaces industriels, espaces de montagne.
- Édugéo, un accès à l'ensemble du territoire français et à différentes couches d'informations de l'IGN (cartes, ortho-photographies, surfaces bâties, réseaux de transport, unités administratives, parcelles cadastrales, trait de littoral, hydrographie, altitude, zones à risques, zones de gestions urbaines, couche environnment Corine Land Cover...).
- Identifier, nommer et caractériser les espaces géographiques. Édugéo offre une combinaison ortho-photographie et carte topographique pour le territoire français contrairement aux globes virtuels les plus utilisés. Or le passage par la combinaison carte topo et ortho-photo correctement superposables permet de jouer sur les effets de transparence pour les élèves.
- Caractériser l'organisation spatiale des territoires et analyser leurs évolutions grâce à la superposition des cartes et des ortho-photographies récentes et anciennes, des couches sur le bâti, les réseaux de transport, l'hydrographie, des images satellites, les traits de côte, les zones de gestion urbaine... et donc afficher des structures élémentaires, convoquer les couches en fonction des interrogations géographiques et de jouer sur les effets de transparence (extension urbaine, zones sensibles et évolution, littoralisation...) soit dans une pédagogie frontale, soit dans une pédagogie d'autonomie des élèves.
| Zones pédagogiques | Cartes anciennes | Orthophotographies | Zones pédagogiques | Cartes anciennes | Orthophotographies |
| Ajaccio | 1976 | 1975, 1990 | Biarritz | 1979 | 1977, 1979 |
| Berry-Sud | 1952, 1979 | 1950, 1970 | Bethune-Lens | 1956-1962 | 1963, 1964, 1988 |
| Bourg-Saint-Maurice | 1974 | 1956 | Caen | 1969 | 1991 |
| Cap d'Agde | 1971 | 1968, 1981 | Clermont-Ferrand | 1966 | 1965, 1985 |
| Creil - Sud Picardie | 1979 | 1975 | Dijon | 1962 | 1971 |
| Grenoble | 1965, 1976-1986, 1991 | 1966, 1989 | La Rochelle-Rochefort | 1959 | 1950, 1973 |
| La Réunion | 1980 | 1989 | Le Havre | 1975, 1979 | 1955, 1964 |
| Limoges | 1966 | 1974 | Lyon | 1947, 1980, 1985 | 1965, 1984, 1988 |
| Marseille | 1947, 1980, 1986 | 1969, 1987 | Marne-la-Vallée | 1966, 1987 | 1965, 1977, 1987 |
| Martinique | 1988 | Metz-Nancy | 1983 | 1982 | |
| Montbéliard | 1973 | 1951 | Nantes | 1972 | 1971 |
| Pointe-à-Pitre | 1955 | 1984 | Reims | 1974, 1984 | 1963, 1973, 1988 |
| Roissy-en-France | 1973, 1978 | 1965, 1987 | Saint-Laurent du Maroni | 1958 | 1955 |
| Strasbourg | 1956, 1978 | 1975, 1985 | Toulon-Hyères | 1976 | 1972 |
| Toulouse | 1948 | 1954 | Vannes littoral | 1960 | 1970 |
| Versailles | 1979 | 1965, 1985 |
Edugéo : des outils de croquis et de mise en page, des croquis à enregistrer et à corriger
Edugéo : l'outil de croquis de repérage en ligne
Réaliser des schémas et des croquis élémentaires d'organisation spatiale.
L'outil croquis permet de repérer les éléments au moyen de surfaces, de lignes et de points tout en construisant une légende simple. Schémas et croquis simples peuvent être enregistrés. Les éléments relevés restent affichés dans la manipulation des effets de zoom grâce au choix vectoriel. L'observation n'est par conséquent pas figée au format image ni le cadre d'analyse spatiale d'ailleurs.
passer en mode croquis 
puis revenir à la carte active ou bien encore 
ouvrir et reprendre un croquis dans Édugéo
Edugéo : l'outil de croquis SIG et l'outil de mise en page
Le S.I.G. Edugéo que l'on peut télécharger depuis septembre 2010 est un outil qui permet à la fois de créer des couches d'information géographique à partir des cartes et des ortho-photographies que j'affiche dans Edugéo, mais aussi d'ouvrir des couches d'information dans Edugéo ou depuis les données téléchargées sur mon disque dur. Comprenant un outil de mise en page de la carte, il permet de présenter un croquis et sa légende ordonnée et d'y ajouter un commentaire et/ou une image...
Deux usages sont donc possibles :
- La réalisation et la mise en page de croquis selon une présentation académique. On ajoutera la possibilité de rafraîchir la carte, de garder le repérage tout en modifiant l'échelle d'observation durant la mise en page, et surtout la posibilité d'enregistrer mon croquis en format image ou en Pdf.
sélectionner une zone ou 
zoomer, puis 
poser des repères et enfin créer 
et dessiner sur la carte 
Avec l'outil de mise en page
- L'initiation des élèves au S.I.G. pour des démarches pédagogiques inductives mais aussi hypothético-déductives, pour une géographie de la simulation des risques ou des choix d'implantation, pour une démarche citoyenne... avec la possiblité d'associer ces données IGN à celles d'autres S.I.G. (Ifen,observatoire des montagens, cartorisque...).
S.I.G. Edugéo est une version simplifiée de QGis pour Edugéo qui permet aussi de basculer facilement sur la version complète du logiciel.
Edugéo : un service en ligne, son site support et des données à télécharger
Un service en ligne et un site support
- Édugéo est un service en ligne pour visualiser et analyser l'espace géographique. On dispose du mode croquis Edugéo et du S.I.G. Édugéo sur l'ensemble des territoires, avec la possibilité de conserver son travail et de l'afficher à différentes échelles - si l'établissement est abonné. Il n'est donc pas besoin de passer par le Géoportail pour travailler sur des espaces non inclus dans les 31 zones pédagogiques.
- Pour Edugéo, trois manières d'abonner son établissement :- par le Kiosque Numérique de l'Éducation (KNE)- par le site.tv - Site.tv, pack géographie- par le site Édugéo - voir les modalités sur le site support
- Un site support en ligne pour répondre aux questions techniques mais aussi pour trouver des pistes pédagogiques à travers des cahiers pédagogiques et une espace de partage.
Edugéo au service de nombreux projets pédagogiques à plusieurs niveaux
De nombreux projets à partager et à mutualiser
| 1 - Visualiser, repérer, analyser, interroger et schématiser différents espaces pour découvrir des notions avec Édugéo | 2 - Visualiser, analyser, confronter, simuler l'impact d'un phénomène sur un territoire avec Édugéo | 3 - D'autres pistes encore et différents niveaux d'utilisation à travers les cahiers pédagogiques sur le site Édugéo |
|---|---|---|
·La Seyne-sur-mer : reconversion d'une friche industrialo-portuaire et enjeu de développement durable (Académie de Nice) ·Le littoral charentais à partir des ressources d'Edugéo (Académie de Poitiers) ·Infrastructures de transport et géographie industrielle remodelée : l'exemple d'Arras (Académie de Nantes) ·Habiter un espace rural : Moutiers en Beauce (Académie de Paris) ; Habiter le monde rural : Thénac près de Saintes (SDTICE) ·La ZIP de Fos-Marseille : croquis avec Edugéo (Académie d'Aix-Marseille) ; Habiter un littoral : l'exemple du Havre (Académie de Nantes - FIG 2009 ; habiter un littoral industriel : Dunkerque et Calais (Académie de Lille - FIG 2009) ·L'aéroport de Roissy avec Edugéo (Académie de Nantes) ·Etudier une rénovation urbaine : les friches de la Belle de mai à Marseille (Académie d'Aix-Marseille) ·La transformation d'une périphérie urbaine : Lagny en Seine-et-Marne (Ac. de Créteil) ·Des pistes pour une exploitation d'Edugéo sur Limoges (Académie de Limoges) | . Xynthia : cartographier les zones noires en Vendée avec le SIG Edugéo (plusieurs autres éléments) . AZF : les sociétés face aux risques majeurs (Académie de Nantes) - carte, phtographie aérienne et simulation de la zone soufflée par l'explosion avec SIG Edugéo ·Où construire un grand stade à Lyon ? (Académie de Versailles) - Situation problème : la construction d’un équipement sportif d’envergure, combinée à la création d’un pôle tertiaire, qui réponde à la réduction des déséquilibres territoriaux . L’utilisation d’Edugéo aide surtout à cerner les enjeux de territoire et les visions opposées entre les acteurs sur un projet d’aménagement urbain. ·Les zones urbaines sensibles d'Auxerre (Académie de Dijon) - Zonage, différenciation spatiale, fragmentation urbaine, politique de la ville et SIG : investigation. ·L'aménagement du Rhône en amont de Lyon. Pour un développement durable en milieu urbain et périurbain (Académie de Dijon - Traam 2009). ·Vaulx-en-Velin : des émeutes urbaines à la politique de la ville (Académie de Dijon - Edugéo et ressources associées dont les courtes vidéos Jalons-Ina sur les banlieues) ·L'aéroport de Roissy (Académie de Toulouse - Traam 2009 - Edugéo et ressources associées - la question du bruit en particulier) ·La rocade nord de Grenoble répond-elle aux enjeux du développement durable ? (Académie de Grenoble - 4ème, 3ème, 2nde, 1ère ou EC - débat et investigation) | ·Cahier pédagogique de La Rochelle-Rochefort ·Cahier pédagogique de Toulon NB - A terme il y aura un cahier pédagogique par académie pour des thématiques urbaines, rurales, littorales, ... selon des choix retenus avec l'aide de l'Inspection générale d'histoire-géographie. |
Combiner Edugéo et des ressources complémentaires pour l'étude des territoires
Combiner Edugéo et des ressources complémentaires pour l'étude des territoires
Sans multiplier les entrées et se perdre de sites en sites, mais en partant de la carte topographique et des photographies aériennes dans une démarche de recherche et de découverte ou bien dans une démarche guidée, on propose aux élèves de combiner les ressources et les outils d'Edugéo avec des sites publics (ministères, collectivités territoriales, établissements publics autonomes) qui offrent des statistiques, de la cartographie et des analyses ou des actualités. Ce sont les tiers de confiance privilégiés à l'échelle nationale auxquels on peut associer les sites institutionnels européens. On ne s'interdit pas de consulter des sites associatifs ou professionnels, le sites de presse, à condition d'identifier les acteurs et leurs intérêts - ce qui vaut aussi pour la communication institutionnelle. On évite les sites personnels et tout ce qui peut conduire à de la publicité malencontreuse... dans une démarche qui sert l'éducation civique aussi.
Nous suggérons quelques entrées à l'aide de quelques captures d'écran. Nous renvoyons à la page d'Éduscol HG "ressources et outils par des institutionnels français" ainsi qu'aux scénarios pédagogiques publiés dans EDUbase HG et sur les sites académiques ou dans le cadre du FIG de Saint-Dié.
Données pour n'importe quelle commune du territoire, pour les cantons, les zones d'emploi, les départements, les régions
Zonages, entrée par territoire, aire urbaine, intercommunalité, PLU... avec définitions et accès aux données, à combiner avec les données du ministère de l'intérieur.
4 - Edugéo et Datar - Observatoire des territoires de montagne - Données et cartographie interactive
et Insee...
Dédié aux zones urbaines sensibles et aux zones franches urbaines (atlas, fiches...), le SIG politique de la ville apporte des données complémentaires utiles pour expliquer la couche "zone de gestion" d'Edugéo.
