Travail collaboratif et web 2.0 : un dossier de l'INRP

Avec l'essor continu des technologies de l'information et de la communication dans la société en général et dans l'éducation en particulier, le terme « collaboratif » connaît un « renouveau d'intérêt », constate l'INRP (Institut national de recherche pédagogique) dans un dossier publié en mars 2009. Le phénomène est accentué par la médiatisation autour du web 2.0 et des nouveaux outils de réseaux sociaux en ligne, qui « prolifèrent » sur la toile. Ainsi, « le travail collaboratif est devenu un argument de "vente" auprès des internautes ». La terminologie et les concepts liés ne sont pourtant pas récents mais « largement antérieurs au monde numérique ». L'INRP rappelle que « les travaux de [Jean] Piaget, qui sont plus liés à l'apprentissage coopératif, portaient déjà les germes de l'apprentissage collaboratif ».

Plusieurs conceptions de l'apprentissage collaboratif sont signalées dans le dossier, mais il n'existe « pas de définition sur laquelle les chercheurs se sont mis d'accord ». Deux logiques se font face, européenne et nord-américaine.