La educación escolar en Francia

El "lycée" [espagnol]

Los alumnos pasan al lycée cuando finalizan tercero en el collège y pueden orientarse en tres direcciones

La formación general y tecnológica que conducen a la enseñanza superior

Para acceder a estas dos vías, los alumnos entran en "seconde" (2º - equivalente a cuarto de la ESO) en formación general y tecnológica. A finalizar este curso, entran en el "ciclo terminal" (equivalente al bachillerato español), formado por los cursos première y terminale (equivalentes respectivamente a 1º y 2º de bachillerato españoles). La formación general orienta a los bachilleres hacia estudios largos, mientras que la vía tecnológica favorece más la realización de estudios superiores tecnológicos, principalmente formaciones como técnico superior (de dos años de estudios universitarios) y, más adelante, hacia diplomaturas y masteres profesionales o ingenierías.

Organización de la enseñanza

Segundo (cuarto de la E.S.O.): el ciclo de determinación

Aporta una cultura general común para todos los alumnos y les permite descubrir nuevos campos: literario, artístico, científico o tecnológico, para preparar la continuación de sus estudios. En este curso se incluye un segundo idioma moderno, obligatorio para todos.

La denominada "enseñanza de exploración" permite descubrir nuevas materias. Los alumnos tienen que elegir obligatoriamente dos materias de exploración, una de ellas, en el campo de la economía. La segunda materia de exploración se elegirá entre:
- materias científicas y tecnológicas (métodos y prácticas científicas, ciencias del ingeniero, ciencias y laboratorio, creación e innovación tecnológicas, principios fundamentales de la economía y la gestión, creación y cultura del diseño);
- materias literarias (literatura y sociedad, idiomas y culturas de la Antigüedad - latín o griego - tercer idioma);
- materias artísticas (creación y actividades artísticas).

Estas opciones no condicionan el acceso a una especialidad particular en el bachillerato.

Première y terminale (1º y 2º de bachillerato): el ciclo "terminal"

Los alumnos se van especializando poco a poco y eligen un bachillerato general o tecnológico. Este ciclo les conduce a la selectividad.

Al final del curso de terminale, los alumnos se presentan al examen de baccalauréat (equivalente a la selectividad española) - primer grado de enseñanza superior - que da acceso al primer curso de estudios universitarios. El examen está formado por pruebas que se anticipan al finalizar primero (en particular una prueba de lengua francesa en todas las especialidades).

La formación profesional que permite, prioritariamente, un acceso al mundo laboral y, en algunos casos, la continuación de los estudios

La vía profesional permite adquirir competencias profesionales y conocimientos teóricos y prácticos en un campo particular.

La reforma de esta formación, iniciada en 2009, ha favorecido el incremento del nivel de cualificación de los alumnos, ha mejorado su inserción laboral y ha facilitado una eventual continuación de los estudios en la enseñanza superior de ciclo corto.

En la vía profesional, los alumnos entran en seconde para preparar un bachillerato profesional en tres años o un primer año de formación que conduce al certificado de aptitud profesional (CAP) en dos años.

Una parte de la formación se desarrolla en un entorno profesional. Las competencias adquiridas durante estos períodos, definidas por el reglamento de cada titulación, se validan en el examen correspondiente.

Al final del curso de terminale, los alumnos se presentan a las pruebas del baccalauréat profesional, examen a nivel estatal que permite obtener - como en los otros baccalauréats - el título de finalización de estudios secundarios de nivel IV (nomenclatura francesa, véase cuadro a continuación).

Durante la realización del bachillerato profesional, los alumnos se presentarán a un examen para obtener una titulación intermediaria de nivel V (CAP - Certificado de Aptitud Profesional - o BEP - Certificado de Estudios Profesionales), para asegurarse de que todos los alumnos obtienen un título.

Mediante la vía del aprendizaje, los estudiantes también pueden preparar una titulación profesional, a tiempo parcial, en un centro de formación de aprendices (CFA) y en una empresa. Cada alumno tendrá el estatuto de joven asalariado en empresa, bajo la responsabilidad de un tutor o podrá entrar en la función pública.

Titulaciones:
• El certificado de aptitud profesional (CAP): nivel V, 2 años de estudios, más de 200 especialidades;
• El baccalauréat profesional (bac pro - Bachillerato profesional): nivel IV, 3 años de estudios, 70 especialidades;
• El certificado profesional (BP): nivel IV, (únicamente por la vía del aprendizaje), 2 años de formación después de un CAP, 68 especialidades;
• la mención complementaria (MC): nivel V o IV, un año después de un CAP o un bac pro, 57 especialidades;
• El certificado de oficios de arte (BMA): nivel IV, 2 años después de un CAP del sector de los oficios del arte, 26 especialidades.

Nomenclatura de los niveles de formación

ClasificaciónNivel de formaciónClasificación francesa (CITE*)
Nivel VI Ninguna formación por debajo de la enseñanza obligatoria 0
Nivel V bis Formación corta de una duración máxima de un año (salida antes del curso de terminale del segundo ciclo corto) 2
Nivel V Nivel de formación equivalente al del BEP o del CAP 3c
Nivel IV Cualificación de un nivel equivalente al del baccalauréat o del certificado profesional 3
Nivel III Nivel de BTS (Certificado Técnico Superior), del DUT (Diploma Universitario de Tecnología) o de fin de primer ciclo de enseñanza superior 5b
Niveles II y I Nivel comparable o superior al de un segundo ciclo de enseñanza superior 6

CITE: "clasificación internacional de normalizada de Educación" de la UNESCO, utilizada para las comparaciones entre países (clasificación en función del título obtenido)

La reforma del "lycée"

Afecta a varios puntos claves:
• la orientación progresiva de los alumnos;
• el acompañamiento personalizado para todos los alumnos (véase cuadro a continuación);
• el aprendizaje y dominio de, al menos, dos idiomas modernos.

Las materias comunes obligatorias representan en torno al 60 % de la carga horaria de los alumnos en "première". Este dispositivo facilita las reorientaciones y correcciones de curriculum y permite a los alumnos cambiar de especialidad durante o al finalizar "première" (equivalente a 1º de bachillerato en España).

Esta reforma finalizará, para todas las especialidades, a principios del curso 2014-2015.

El acompañamiento personalizado

Se trata de la principal innovación de la reforma del lycée, se propone a todos los alumnos un acompañamiento personalizado. Se incluye en su horario de clase, con lo que no aumenta la carga horaria global.
En seconde y en première, el acompañamiento personalizado permite a los alumnos adaptarse a las exigencias del trabajo en el lycée, adquirir métodos que les preparen para la enseñanza superior y construir su proyecto de orientación. Incluye:

  • apoyo a los alumnos en situación de dificultad;
  • profundización de los conocimientos o adopción de otro punto de vista para las materias estudiadas;
  • ayuda metodológica;
  • ayuda a la orientación.

 

 

Actualizar 27 de mayo de 2013
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