La educación escolar en Francia

El "Lycée" [espagnol]

Al finalizar el curso de 3º (equivalente a 3º de la E.S.O.), los alumnos pueden proseguir su escolaridad en un «lycée» de enseñanza general o tecnológica, o en un instituto de formación profesional. Durante tres años, los alumnos preparan el bachillerato, que constituye el primer nivel de la enseñanza superior que da acceso al primer año de estudios universitarios.

El «lycée» general y tecnológico

«Seconde» (cuarto de la E.S.O.)

El curso de «seconde» (cuarto de la E.S.O.) constituye el ciclo de determinación. Imparte una cultura general común a todos los alumnos, y les permite descubrir nuevos campos: literario, artístico, científico o tecnológico, para preparar la continuación de sus estudios.

  • Las materias del tronco común totalizan 23,5 horas en francés, historia y geografía, matemáticas, física y química, ciencias de la vida y de la Tierra, educación física y deportiva y enseñanza moral y cívica. Además, incluyen dos idiomas modernos y un tiempo de acompañamiento personalizado.
  • Las materias de exploración totalizan 1,5 horas semanales. Estas permiten a los alumnos descubrir nuevas disciplinas, aprender a identificar las actividades profesionales a las que puede llevar esta trayectoria y prepararse para elegir una especialidad en «première» (equivalente a 1º de bachillerato en España).

Los alumnos tienen que elegir obligatoriamente dos materias de exploración, una de ellas la economía. Las demás materias de exploración comprenden:
- materias con vocación científica y tecnológica (sectores de la salud y social, biotecnologías, ciencias y laboratorio, ciencias del ingeniero, métodos y prácticas científicas, creación e innovación tecnológica, informática y creación digital);
- materias con vocación literaria (literatura y sociedad, lengua y cultura de la Antigüedad (latín o griego), tercer idioma lengua extranjera o regional);
- materias de vocación artística (creación y actividades artísticas).

  • Los alumnos que lo deseen también pueden optar por una materia facultativa además de las materias de exploración.

Estas opciones no condicionan el acceso a una especialidad particular en el bachillerato.

El ciclo «terminal»

A finalizar el curso de 2º, los alumnos entran en el «ciclo terminal» (equivalente al bachillerato español), formado por los cursos «première» y «terminale» (equivalentes a 1º y 2º de bachillerato españoles) que llevan a los alumnos hasta el bachillerato. Los alumnos se van especializando poco a poco y eligen un bachillerato general o tecnológico. En el curso de «première», las materias comunes obligatorias representan en torno al 60 % de la carga horaria de los alumnos. Este dispositivo facilita las reorientaciones, así las correcciones de curriculum y permite a los alumnos cambiar de especialidad durante o al finalizar «première» (equivalente a 1º de bachillerato en España).

  • La rama general comprende tres especialidades que llevan al bachillerato general: económica y social (ES), literaria (L) y científica (S). Esta lleva a la realización de estudios superiores, principalmente en la universidad, o a las clases preparatorias para las grandes escuelas o las escuelas especializadas.
  • La rama tecnológica prepara para los estudios superiores tecnológicos, principalmente para los oficios de técnico superior, en BTS (certificado de técnico superior) o en IUT (instituto universitario de tecnología) en dos años, y permite proseguir una formación complementaria para la obtención de una diplomatura profesional o de un diploma de ingeniero. El bachillerato tecnológico puede prepararse en ocho especialidades: ciencias de la dirección y de la gestión (STMG), ciencias y tecnologías de los ámbitos de la salud y social (ST2S), ciencias y tecnologías de la industria y del desarrollo sostenible (STI2D), ciencias y tecnologías de laboratorio (STL), ciencias y tecnologías del diseño y de las artes aplicadas (STD2A), técnicas de la música y de la danza (TMD)*, hostelería*, ciencias y tecnologías de la agronomía y del ser vivo (STAV).

Las especialidades TMD, hostelería y STAV se preparan a partir de una clase de «seconde» (cuarto de la E.S.O.) específica. La especialidad STAV se prepara en los «lycées» que dependen del Ministerio de Agricultura, del sector Agroalimentario y de Silvicultura.

El instituto de formación profesional

El «lycée» profesional prepara a sus jóvenes alumnos para obtener un diploma profesional para entrar en la vida activa o continuar los estudios. Las materias tecnológicas y profesionales representan entre el 40 y el 60 % de la carga horaria de un alumno. Se imparten en forma de clases en aula y, según la especialidad, en talleres, laboratorios o en una obra. Las materias de enseñanza general (francés, matemáticas, historia y geografía, ciencias, inglés) también ocupan un lugar importante.

Después del curso de 3º (equivalente a 3º de la E.S.O.), los alumnos que entran al «lycée» profesional pueden preparar un bachillerato profesional o un certificado de aptitud profesional (CAP).

  • El bachillerato profesional (bac pro) se prepara en tres años («seconde», «première» y «terminale» profesionales). Certifica una aptitud para ejercer una actividad profesional altamente cualificada en una de sus 75 especialidades. Durante la realización del plan de estudios, los alumnos se presentarán a un examen para obtener una titulación intermediaria de nivel V (CAP - Certificado de Aptitud Profesional), para asegurarse de que cada alumno obtiene un título. Aunque la inserción profesional sigue siendo el objetivo prioritario de los alumnos que preparan el bachillerato profesional, la realización de estudios en BTS (Certificado de técnico superior) tiende a desarrollarse.
  • El certificado de aptitud profesional (CAP) se prepara en dos años. Da acceso a un oficio preciso, como obrero o trabajador cualificado, y su objetivo principal es la entrada directa en la vida profesional. Existen más de 200 especialidades de CAP. 
  • Los titulares de un CAP pueden acceder al certificado de oficios de arte (BMA). Existe en 22 especialidades y permite acceder al diploma de oficios de arte (clasificado en el nivel III).

También se puede preparar un diploma profesional a través del aprendizaje, en alternancia entre un centro de formación de aprendices (CFA) y una empresa. En este caso, los aprendices tienen un estatuto de joven asalariado en empresa, y está bajo la responsabilidad de un maestro de aprendizaje. También podrán entrar en la función pública.

Nomenclatura de los niveles de formación

Clasificación francesaNivel de formación
Equivalente clasificación internacional CITE (2)Nivel del Marco europeo de certificaciones (CEC)
Nivel V Título de segundo ciclo profesional, como el certificado de aptitud profesional - CAP 3c 3
Nivel IV Diploma de título bachillerato profesional 3 4
Nivel III Diploma de tipo bachillerato + 2 años universitarios, como el Certificado de técnico superior (BTS) o el diploma universitario de tecnología (DUT) 5b 5
Nivel II Diploma de tipo diplomatura o grado, como la diplomatura profesional 6 6
Nivel I Diploma de tipo máster (como el título de ingeniero) y doctorado 6 7 y 8

(2) Clasificación Internacional de Tipo de Enseñanzas (CITE) creada por la UNESCO, denominada, en versión original: "International Standard Classification of Education" (ISCED)

Actualizar 09 de octubre de 2017
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