La educación escolar en Francia

Primaria [espagnol]

Una organización nacional

Desde 1990, los planes escolares de los alumnos se organizan por ciclos (consúltese el cuadro superior - "Organización de la enseñanza").

Los docentes cuentan con una serie de herramientas de evaluación. En este marco, disponen de referencias nacionales para hacer balance de los conocimientos adquiridos por sus alumnos e identificar mejor las dificultades que han podido encontrar algunos de ellos. Los programas proponen mejoras anuales en prácticamente todas todas las asignaturas.

Desde el curso 2008-2009, todos los alumnos reciben veinticuatro horas de enseñanza por semana, repartidas en ocho o nueve medias jornadas. Los alumnos con dificultades de aprendizaje puede beneficiarse, además, de una ayuda personalizada de dos horas semanales.

Preescolar

El sistema francés presenta la originalidad de que los colegios de preescolar reciben a los niños antes de la enseñanza obligatoria, que empieza a los seis años. Se organiza en tres cursos (lo que se denomina 2º ciclo en España): pequeña, mediana y gran sección, en función de la edad de los niños. Aunque sea facultativo, están escolarizados en preescolar más de nueve de cada diez alumnos desde los tres años.

El programa de preescolar (ciclo de los primeros aprendizajes o "ciclo 1") se divide en cinco ámbitos de actividad:
• apropiarse del lenguaje y prepararse para leer y escribir;
• convertirse en alumno;
• actuar y expresarse con el cuerpo;
• descubrir el mundo;
• percibir, sentir, imaginar, crear.

Los principales objetivos de preescolar son permitir a los niños que puedan desarrollar todas sus potencialidades, entender qué es el colegio y vivir una primera experiencia escolar exitosa.

Se priorizan la adquisición del lenguaje y su enriquecimiento, el descubrimiento del universo de la palabra escrita y del de los números y el aprendizaje del "vivir juntos".

Primaria

En el ciclo de los aprendizajes fundamentales o "ciclo 2" (GS-CP y CE1 - consúltese cuadro anterior - equivalente a los 5 primeros cursos de primaria en España), constituye una prioridad el aprendizaje de la lengua francesa y de las matemáticas.

Paralelamente a estas disciplinas esenciales, aparece una iniciación en los idiomas extranjeros en CP (equivalente a 1º de primaria en España) y su enseñanza a partir de CE1 (2º de primaria en España), actividades de descubrimiento del medio, prácticas artísticas (artes visuales y educación musical) y enseñanza de historia de las artes, educación física y deportiva, así como, en algunos colegios, aprendizaje de un idioma regional.

A lo largo del ciclo de profundización o "ciclo 3" (CE2, CM1 y CM2) continúan los aprendizajes del "ciclo 2". Se suman nuevas materias que vienen a complementar las asignaturas fundamentales, historia y geografía, ciencias experimentales y tecnología.

Las tecnologías de la información y de la comunicación son herramientas al servicio de las distintas actividades escolares, cuya apropiación conducirá al primer nivel del certificado informático y de Internet (B2i).

La enseñanza tiene en cuenta la pluralidad y la diversidad de las aptitudes de cada alumno. Se desarrollan, además del razonamiento y la reflexión intelectual, el sentido de la observación, el gusto por la experimentación, la sensibilidad, las capacidades motrices y la imaginación creadora.

Ayuda a alumnos con dificultades

En preescolar, puede ponerse en marcha una ayuda personalizada dirigida a alumnos con dificultades en forma de dos horas semanales de apoyo impartidas por los propios docentes.

Como complemento a la ayuda personalizada, los cursos de recuperación van dirigidos a alumnos voluntarios de los dos últimos años de primaria (CM1-CM2) que presentan lagunas importantes en lengua y matemáticas. Los citados cursos se distribuyen en tres períodos: una semana durante las vacaciones de primavera, la primera y la última semana de las vacaciones de verano. Tienen cinco días de duración, con tres horas de clase diarias adaptadas a las necesidades del alumno.

El denominado acompañamiento educativo está destinado a los alumnos de primaria de educación prioritaria que lo deseen y tiene lugar después de clase. El dispositivo propone una ayuda para hacer los deberes y estudiar las lecciones, la práctica de un idioma moderno, un deporte o una iniciación al arte y la cultura. Es un tiempo "pasarela" entre el colegio y la familia.

Actualizar 27 de mayo de 2013
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