Mieux soutenir l'engagement des lycéens

Des personnes-ressources pour dynamiser la vie lycéenne

Pour aider et motiver les lycéens, l'accompagnement et le soutien de personnes clairement identifiées joue un rôle moteur.

Le chef d'établissement

Le proviseur a un rôle d'impulsion : président de l'assemblée générale des délégués des élèves et du conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL), il fixe des objectifs à partir du projet d'établissement et mobilise les adultes de l'établissement pour créer un climat de confiance. Pour lui, le CVL est un aussi un outil d'accompagnement au changement qui prend en compte la parole des élèves.

Le référent vie lycéenne

Chaque début d'année, le chef d'établissement désigne une personne volontaire référent vie lycéenne. Cet adulte est à la fois l'interlocuteur du délégué académique à la vie lycéenne (DAVL) et le conseiller du proviseur sur les modalités de participation des élèves. Le référent suit et donne du sens à la prise de responsabilité des élèves. Il travaille étroitement avec le référent culture de l'établissement.

Le délégué académique à la vie lycéenne (DAVL)

Le DAVL gère et anime la vie lycéenne à l'échelle académique (CAVL). Il est placé auprès du recteur d'académie. Il accompagne les élèves investis et les personnels dans une démarche de projet.

La vie lycéenne simplifiée

Les modalités d'organisation de la vie lycéenne deviennent plus claires.

Vie lycéenne et réforme du lycée

La réforme du lycée permet aux élèves de prendre davantage de responsabilités. Le chef d'établissement joue un rôle d'impulsion de la vie lycéenne. Dans chaque lycéen un référent "vie lycéenne", le plus souvent un conseiller principal d'éducation volontaire, encourage et accompagne les projets des lycéens. Exemple au lycée général et technologique Ernest-Bichat, à Lunéville, dans l'académie de Nancy-Metz.

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Le CVL renforcé

Depuis 2010, dans chaque lycée, les 10 membres lycéens du Conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) sont élus au suffrage universel direct pour deux ans. Chaque année, l'instance est renouvelée par moitié.

Le CVL débat de questions concrètes pour les élèves au sein de l'établissement. Ses nouvelles attributions ne se concentrent plus seulement sur la vie quotidienne des lycéens mais aussi sur des sujets essentiels de la vie pédagogique des lycées :

• l'accompagnement personnalisé ;
• les dispositifs de changements d'orientation (stages passerelle, remise à niveau...);
• le soutien et l'aide aux élèves (tutorat...);
• les échanges linguistiques et culturels,
• l'internat et la restauration...

C'est un lieu privilégié d'écoute et d'échanges entre les adultes de la communauté éducative et les élèves. Le vice-président du CVL, lycéen, occupe une position d'intermédiaire renforcée par la réforme : il est rapporteur des avis et propositions du CVL auprès du conseil d'administration.

Des délégués mieux formés

La formation des délégués des élèves est redéfinie et programmée sur toute l'année scolaire. Elle mobilise une équipe pluri-catégorielle emmenée par le référent vie lycéenne, qui propose un accompagnement régulier aux élus. Cette équipe intègre des enseignants, le gestionnaire, les parents d'élèves...

Une Maison des lycéens dans chaque établissement

Placées sous la responsabilité des élèves, les Maisons des lycéens (MDL) sont essentielles au développement de la vie culturelle dans l'établissement. Avec la réforme du lycée, elles bénéficient d'une nouvelle dynamique : régime juridique plus souple, nouvelles attributions et liens avec les espaces de participation des lycéens (CVL, ciné-lycée,...).

Dans chaque lycée, les référents culture mettent en place des commissions cinéma, composées essentiellement d'élèves, en lien si possible, avec les MDL. Ils aident les lycéens à choisir parmi les films proposés sur la plateforme Ciné-lycée.

Des modalités d'expression rénovées

Depuis 1991, les élèves disposent de moyens d'expression garantis. Ces droits ont été revus et modernisés avec la réforme du lycée.

La liberté de réunion est assouplie : les élèves peuvent se réunir plus rapidement dans les lycées, après avoir obtenu l'accord du chef d'établissement.

La liberté d'association est renforcée : la majorité associative est abaissée à 16 ans.

Les lycéens peuvent librement diffuser leurs publications dans leur établissement sans contrôle préalable du chef d'établissement. De plus, les mineurs peuvent devenir directeurs de la publication.

Le droit d'affichage inclut la possibilité de diffuser dans l'établissement des informations liées à la vie lycéenne via des téléviseurs, radios, webradios... 

Prendre en compte les compétences acquises

Quelques lycées testent un livret de compétences expérimental, qui permet de valider les aptitudes que les lycéens acquièrent dans leurs engagements hors de la classe. Ce livret permet de valoriser les élèves et de faire valoir des savoir-faire indispensables dans leur poursuite d'études.