Ateliers 2010 du séminaire « Métamorphoses du livre et de la lecture.. »

Atelier 5 - « À l'école des écrivains, des mots partagés »

Marie-Lucile Milhaud, IA-IPR Lettres, Académie de Nice et Miguel Degoulet, CMI, Académie de Nantes

Le collège La Marquisanne à Toulon, collège en réseau ambition réussite (RAR), reçoit, depuis 2008, des écrivains dans le cadre de l'opération "A l'école des écrivains, des mots partagés" : Danièle Sallenave en 2008, Pascale Roze en 2009, de nouveau Danièle Sallenave (accompagnée de la comédienne Marie-Catherine Conti) mais aussi Bruno Allain en 2010.
Cet atelier se propose, en recevant d'abord Mme Danièle Sallenave puis M. Bruno Allain, d'échanger - autour d'une démarche qui pourrait se résumer par la formule "Lire pour écrire, écrire pour lire". Il s'agit de faire retrouver aux élèves le plaisir de la langue, des mots, en bref de redonner sens à la maîtrise de la langue. Le projet s'élabore à partir de la lecture - et même de l'étude de quelques extraits - d'une œuvre choisie de l'écrivain "partenaire" dont la présence en classe - à trois reprises dans l'année - place les élèves au plus près du travail de l'écriture contemporaine. C'est à partir d'un "emprunt" à l'œuvre lue que l'élève écrit, installant alors un dialogue avec l'écrivain et son livre. L'écrivain impulse la réécriture après les premiers jets. Les élèves lisent à haute voix leurs productions. On veille à créer les conditions du plaisir d'écrire en offrant un parcours dont le livre source est le centre et qui s'éloigne de la pratique scolaire.
Les professeurs du collège La Marquisanne seront présents pour évoquer cette expérience féconde, apporter des éléments d'analyse et discuter des compétences "embarquées".

Télécharger les interventions des professeurs (26 p.)


Animateurs : Marie-Pierre Tornare et Bérangère Ciarlet-Noel (collège La Marquisanne, Toulon) ; Chrystel Canolle (collège Le Vigneret, Le Castellet)

Partenaires : La Maison des écrivains et de la littérature
Danièle Sallenave, écrivain
Bruno Allain, écrivain

Séminaire du 23 novembre 2010
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Mis à jour le 29 février 2012
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