Présentation

Lors du sommet franco-britannique du 27 mars 2008, le Royaume-Uni et la France ont décidé d'agir ensemble, au niveau bilatéral, dans le cadre de l'Union européenne et à l'échelle internationale pour contribuer à "organiser la mondialisation". Exemples de domaines d'action prioritaire : les migrations, le changement climatique, l'énergie, la prospérité mondiale et l'éducation.

La coopération franco-britannique dans le domaine de l'éducation est déjà ancienne, les deux pays échangent des assistants de langues depuis plus de cent ans. En 1905, 58 assistants britanniques étaient accueillis en France , en 2008 ils sont au nombre de 1000.

Les Accords du Touquet signés entre la France et l'Angleterre en février 2003 ont consacré et consolidé différentes actions de coopération éducative et redynamisent la convention culturelle de 1948 entre le Royaume-Uni de Grande-Bretagne et la France. Ce nouvel essor s'est encore trouvé renforcé lors de la visite d'État de la reine Elizabeth à Paris, venue lancer officiellement les festivités de l'Entente Cordiale (1904-2004). Ces accords ont été renouvelés à Paris en 2006.

Ces nouveaux accords de coopération signés pour quatre années sont l'occasion d'intensifier encore les coopérations prioritaires pour les deux pays comme l'apprentissage des langues vivantes dès le plus jeune âge, la mobilité et l'insertion professionnelle des jeunes dans un espace européen. Il faut souligner que le français est la langue la plus enseignée au Royaume-Uni, plus de 90% des enseignements. L'anglais est également la première langue étudiée en France par plus de huit millions d'élèves. Les politiques linguistiques des deux pays misent sur un apprentissage précoce de la langue et la réflexion sur la place de l'Europe dans les programmes scolaires est partagée.

La construction d'une Europe unifiée se fait non seulement à travers l'apprentissage de la langue du partenaire mais également grâce à une meilleure connaissance de son histoire et de sa culture.

La coopération franco-écossaise s'inscrit dans cette même logique.

Axes privilégiés

La formation des enseignants et des personnels d'encadrement

La formation croisée des enseignants en formation initiale : 800 professeurs des écoles stagiaires traversent chaque année la Manche pour se former. D'ores et déjà, la mise au point d'un outil - le cadre commun d'objectifs - a permis de déléguer au pays partenaire l'évaluation des stages proposés dans le cadre de la formation professionnelle.

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Les partenariats scolaires

Les projets scolaires de coopération éducative innovants entre les élèves des classes primaires, des collèges et des lycées donnent plus d'éclat à la coopération éducative entre les deux pays. Les échanges peuvent être virtuels (par le biais des technologies de l'information et de la communication dont la visioconférence) ou/et inclure la mobilité des élèves et des enseignants

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Les échanges sur des thèmes d'intérêt commun

Une réflexion commune sur de grandes questions éducatives engage des groupes d'experts. Les thèmes sur lesquels ont porté les échanges ont permis de mesurer à quel point les deux pays sont face aux mêmes défis et combien ils ont à gagner à confronter leurs points de vue et à travailler ainsi à un rapprochement de leurs politiques éducatives :

• de 2003 à 2006, la lutte contre l'illettrisme, la prévention de la violence, les 14-19 ans et la formation professionnelle (733,56 ko)
• à partir de 2006, l'éducation à la citoyenneté

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