Fil RSS d'EDU'bases documentation

Webradio et comp�tences info-documentaires

Fri, 17 May 2013 08:40:25 +0200

La webradio (une radio uniquement diffus�e sur le Web) est un outil int�ressant dans le cadre du d�veloppement de comp�tences en ma�trise de l'information. Son usage requiert un mat�riel et une mise en œuvre technique non n�gligeables, mais peut s'av�rer tr�s motivant tout en permettant de travailler, avec l'�l�ve, de nombreuses aptitudes en lien avec notre champ p�dagogique, en vue d'une communication orale de l'information.

Initiation � l'identit� num�rique avec tablettes

Wed, 08 May 2013 18:35:20 +0200

Petite initiation des �l�ves de sixi�me � la notion d'identit� num�rique et � la n�cessaire protection de celle-ci sur internet.

Un exemple d'usage des libert�s en France : Facebook

Sat, 04 May 2013 21:41:03 +0200

L'objectif de ce projet est de tra�vailler sur Facebook pour r�diger une charte des usages de ce r�seau social. Cette charte doit faire appa�ra�tre les enjeux li�s aux pra�tiques des �l�ves : r�gles, risques mais aussi poten�tia�lit�s offertes par l'outil. En plus d'�tre l'objet d'�tude, Facebook est �galement utilis� par les �l�ves et les pro�fes�seurs pour mutua�liser leurs travaux. Ce travail servira d'�tude de cas pour le cours d'Education civique sur l'usage des libert�s en France en classe de 4�me.

Utiliser Internet : droits, devoirs et risques

Sat, 04 May 2013 21:40:35 +0200

Entamer une r�flexion autour des risques li�s � l'utilisation d'internet ainsi qu'une sen�si�bi�li�sation aux droits et devoirs des uti�li�sa�teurs. Adopter une attitude citoyenne et res�pon�sable lorsque l'�l�ve consulte ou diffuse des infor�ma�tions en ligne. Avoir un usage rai�sonn�e et cri�tique des TICE.

Document de collecte pour l'histoire des arts avec Evernote sur tablettes num�riques

Wed, 01 May 2013 12:12:55 +0200

Faire un document de collecte sur un th�me donn� en Histoire des arts gr�ce � l'application Evernote sur tablette.

Concours autour du Kiosque de la semaine de la presse

Wed, 01 May 2013 12:05:30 +0200

R�pondre � un questionnaire sur la presse avec des tablettes num�riques.

La photo de presse ou la subjectivit� de l'image

Wed, 01 May 2013 11:59:26 +0200

S�quence sur la photo de presse, sa description, l'objectif du journaliste, la ligne �ditoriale et l'impact sur le lecteur

R�alisation d'une plaquette pour les portes ouvertes du coll�ge

Wed, 01 May 2013 11:55:02 +0200

R�alisation d'une plaquette de pr�sentation du coll�ge pour distribuer aux parents lors des portes ouvertes du coll�ge.

Evaluation IRD avec tablettes num�riques

Wed, 01 May 2013 11:47:50 +0200

Une �valuation r�alis�e � mi-parcours dans la progression de l'IRD au CDI pour 2 classes de 6�me avec utilisation de tablettes num�riques.

Prot�ger ses informations personnelles sur Facebook

Thu, 25 Apr 2013 12:02:06 +0200

Sc�nario p�dagogique pour faire conna�tre les r�gles minimales/essentielles de protection de la vie priv�e sur les r�seaux sociaux et plus particuli�rement Facebook et se les appliquer � soi-m�me pour g�rer son compte.

Cr�e un portail Netvibes sur le th�me du sang

Wed, 24 Apr 2013 15:46:49 +0200

Comment cr�er un portail Netvibes sur le th�me du sang pour d�couvrir soi-m�me les notions � acqu�rir dans le chapitre du manuel de SVT 5e

Je cr�e un portail Netvibes

Wed, 24 Apr 2013 15:46:07 +0200

Guide pour la cr�ation, d�s la 6e, d'un portail Netvibes de ressources personnalis�.

Une chasse au canular collaborative

Sat, 23 Mar 2013 14:03:35 +0100

Les �l�ves analysent la validit� d'une information-canular, largement diffus�e sur Internet et partag�e sur les r�seaux sociaux. En r�partissant collectivement leurs recherches d'informations, ils rassemblent des �l�ments de preuve, puis utilisent l'�criture collaborative pour f�d�rer les apports de chacun dans un m�me document.

Comptes rendus de lecture avec la messagerie de l'ENT laclasse.com

Wed, 13 Mar 2013 22:36:41 +0100

Sc�nario p�dagogique pr�sentant une activit� utilisant la messagerie de l'ENT pour envoyer un compte rendu en prenant en compte des normes de communication afin de valider le B2i

Organiser un d�bat en classe de troisi�me : le r�le d'Internet

Thu, 07 Mar 2013 21:26:13 +0100

L'objectif principal est d'organiser un d�bat en classe en identifiant la forme de l'information, sa mise en forme, en comparant le traitement de l'information, et en connaissant les diff�rentes sources d'informations notamment celles li�es � Internet.

R�seaux sociaux et identit� num�rique

Sun, 03 Mar 2013 23:14:37 +0100

L'objectif principal est de faire r�fl�chir les �l�ves � leur identit� num�rique, � leur e-r�putation et aux traces qu'ils laissent sur la toile. Le propos n'est pas de dire que tout est un danger, mais de les accompagner dans leur r�flexion sur ce qu'ils souhaitent pour eux et comment y parvenir. L'utilisation d'outils collaboratifs de r�daction ainsi que l'usage d�tourn� de Scoop.it, comme agr�gateur de ressources pr�alablement s�lectionn�es par le documentaliste, permettent aux �l�ves de s'approprier certaines fonctionnalit�s du web 2.0.

Un Wiki dont vous �tes le h�ros

Sun, 03 Mar 2013 23:13:47 +0100

Cr�ation d'un � hypertexte litt�raire � en classe de quatri�me, � l'aide d'un site � wiki � : des �l�ves cr�ent une histoire collaborative dans laquelle on peut suivre le personnage de son choix en cliquant sur le lien correspondant.

Pr�senter son travail sous forme de diaporama : fiches m�thodes

Sun, 03 Mar 2013 23:13:19 +0100

Permettre aux �l�ves d'am�liorer leur production de diaporama. Harmoniser les crit�res d'�valuation du diaporama au niveau de l'�quipe p�dagogique.

Mon identit� num�rique

Fri, 15 Feb 2013 18:56:53 +0100

Sc�nario p�dagogique : Sensibiliser les �l�ves aux donn�es personnelles qu'ils mettent en ligne, dans quels buts et de quelle mani�re se prot�ger

Cahier de textes et espace documents dans l'ENT laclasse.com

Fri, 15 Feb 2013 18:56:31 +0100

Pr�sentation d'un sc�nario p�dagogique dans le cadre de l'initiation 6e pour une prise en main de l'ENT

Lire et dire : blog litt�raire

Tue, 05 Feb 2013 18:11:27 +0100

Cr�ation d'un blog litt�raire en classe de seconde dans le cadre de l'accompagnement personnalis�, permettant aux �l�ves de travailler notamment les notions de droit. Partenariat entre le professeur documentaliste et le professeur de lettres.

Des paysans du moyen �ge � la pointe de la technologie

Tue, 05 Feb 2013 18:10:58 +0100

S�ance avec une classe de 5�me en collaboration avec le professeur d'histoire sur les outils des paysans au Moyen-�ge � rep�rer sur des œuvres d'art. Comparaison avec un site � bidon � pour apprendre � l'�l�ve � exercer son esprit critique face � l'information qui circule sur internet.

Organiser une veille informationnelle en utilisant searcheeze

Tue, 05 Feb 2013 18:10:39 +0100

Les �l�ves sont invit�s � d�finir et mettre en place une strat�gie de veille afin de rester inform�s sur les m�tiers et les formations li�es au domaine de la c�ramique et des arts appliqu�s. Ils utiliseront l'outil de curation searcheeze

Le journal t�l�vis�

Tue, 05 Feb 2013 18:09:54 +0100

S�quence de six s�ances r�alis�es dans le cadre de l'accompagnement personnalis� en classe de seconde g�n�rale. L'objectif g�n�ral est de faire prendre conscience aux �l�ves que le JT n'est pas un compte-rendu exhaustif de la r�alit� Pour cela, il est n�cessaire de comprendre "la fabrique de l'information" par des exercices de visionnage, d'analyse et de doublage.

Semaine du film documentaire citoyen :

Thu, 31 Jan 2013 13:35:45 +0100

Cette action se d�roule pendant une semaine et concerne presque l'ensemble des classes. Chaque classe visionne un film ou des extraits de film sur un des th�mes de la semaine. Apr�s le visionnage, les �l�ves rencontrent une personnalit�, le membre d'une association, qui va leur proposer de poursuivre la r�flexion en leur apportant des �l�ments diff�rents (ex : le chef de service d'un h�pital sp�cialis� dans le diab�te, une nutritionniste, les b�n�voles d'une association, des membres d'Artisan du monde…).

La Renaissance : le temps du renouveau, des d�couvertes et des innovations (5e)

Wed, 23 Jan 2013 08:13:06 +0100

En collaboration avec le professeur d'Histoire, un travail portant sur la Renaissance a �t� r�alis� avec une classe de 5�me. Le projet a comport� plusieurs volets. En introduction au projet, une s�ance en classe enti�re a eu lieu au CDI en pr�sence du professeur d'Histoire, pour �tudier les principales innovations, d�couvertes ou red�couvertes qui ont marqu� cette p�riode historique, ainsi que le concept d'humanisme. Les recherches documentaires ont �t� ensuite effectu�es par groupes de 2 ou 3 �l�ves au CDI sur des th�mes relatifs � la Renaissance (L�onard de Vinci, un artiste de la Renaissance ; Fran�ois 1er, un roi m�c�ne ; Florence, 1er foyer de la Renaissance ; Le ch�teau de Chambord ; Michel-Ange ; L'humanisme ; La naissance de la perspective ; La naissance de l'imprimerie ; La r�volution de la pens�e scientifique ; Albrecht D�rer). Les �tapes de la recherche et du travail de restitution, ici sous forme de dossiers documentaires, ont �t� les suivantes : � Traduire un sujet en mots-cl�s � Rechercher et relever, � l'aide de ces mots-cl�s et en utilisant le logiciel d'inventaire BCDI, les r�f�rences des documents pertinents � Chercher lesdits documents dans le CDI � Relever dans les documents les informations se rapportant au sujet � D�gager un plan, structurer les informations relev�es.

La construction de l'information - Dossier La Une papier vs la Une en ligne

Wed, 23 Jan 2013 08:12:47 +0100

Ce dossier a �t� �labor� dans le cadre d'une s�quence sur la construction de l'information, qui fait partie du programme de Seconde Bac Professionnel. Il permet de comparer la Une d'un journal papier et la Une de presse �lectronique. Vous trouverez � l'int�rieur de ce dossier des activit�s pour vos �l�ves et des fiches de correction pour les professeurs, ainsi qu' Une pr�sentation succinte des caract�risques des diff�rentes Unes (papier & en ligne).

Internet : validation des sources d'information et initiation � la veille documentaire (Terminale L

Wed, 23 Jan 2013 08:12:30 +0100

Internet : validation des sources d'information et initiation � la veille documentaire. Exemple de grille d'�valuation d'un site.

De la description � l'analyse des dessins de presse

Wed, 23 Jan 2013 08:11:38 +0100

Dans le cadre de la Semaine de la presse : figures de style et proc�d�s humoristiques de la caricature ; grille d'analyse du dessin de presse ; processus d'�laboration d'un dessin de presse

Ce m�tier est-il pour moi ? S'approprier une d�marche de questionnement

Sun, 20 Jan 2013 11:27:51 +0100

Le r�le de l'enseignant documentaliste est de guider les �l�ves dans la d�marche en les amenant � questionner tous les crit�res possibles de choix de m�tier, � rechercher les informations r�pondant � ces crit�res, puis � analyser les informations trouv�es pour voir si elles correspondent � leurs repr�sentations initiales et / ou � leur besoin d'information.

Questionnaire pr�paratoire � la visite d'un salon du livre

Sun, 20 Jan 2013 11:27:25 +0100

Il s'agit d'un questionnaire � donner aux �l�ves en vue de pr�parer leur visite d'un salon du livre. Il est int�ressant de les interroger sur leurs pratiques de lecture, savoir aussi quels auteurs ils aiment lire, sur quels supports ils pratiquent leur lecture (livre papier, tablette, t�l�phone portable,...). Pendant la visite il faut aussi que les l'�l�ves aient des questions qui vont guider leur parcours. Le questionnaire peut �tre mis en ligne avec le site suivant : http://www.mon-enquete-enligne.fr/

R�aliser une revue de presse en anglais

Sun, 20 Jan 2013 11:26:52 +0100

R�aliser une revue de presse en anglais. 1�re s�ance : recherche documentaire, 2�me s�ance : pr�sentation de l'information

R�alisation d'un reportage vid�o en 3 DP6

Fri, 11 Jan 2013 09:30:22 +0100

Pour d�couvrir et pr�senter une fili�re d'enseignement du lyc�e, des reportages vid�o ont �t� r�alis�s dans le cadre de l'enseignement de 3�me DP6 et publi�s sur le site du lyc�e.

L'�quilibre alimentaire

Tue, 08 Jan 2013 11:59:55 +0100

Rechercher les cat�gories d'aliments, la quantit� � ing�rer ainsi que leur r�le dans notre organisme . Restituez les informations dans un tableau. Cette s�ance permet de v�rifier le transfert de certaines comp�tences acquises au cours d'un travail r�alis� en Histoire- G�ographie (cr�er un tableau pour la prise de notes - prendre des notes sous la forme de mots-cl�s)

Facebook, un espace de libert� ?

Wed, 28 Nov 2012 11:00:41 +0100

Pr�senter un r�seau social, Facebook et apprendre � le ma�triser.

�valuer la fiabilit� d'un site Web

Thu, 15 Nov 2012 09:51:02 +0100

�tablir la fiabilit� d'un site web. Fichiers joints : d�roulement de la s�ance, exercice sur les acteurs du site (diaporama), grille d'�valuation des sites.

Recherche documentaire sur la piraterie avec une carte mentale

Sat, 20 Oct 2012 10:23:37 +0200

S'informer sur la piraterie et les navires � diff�rentes p�riodes historiques. Recherche documentaire sur la piraterie avec une carte mentale en classe de cinqui�me au coll�ge, utilisation e-sidoc.

Veille informationnelle : principes, enjeux, strat�gie et outils (BTS Assistant de gestion PME-PMI)

Sat, 20 Oct 2012 10:23:17 +0200

Permettre aux �l�ves de construire leur d�marche de veille num�rique dans le cadre d'un BTS assistant de gestion PME-PMI

S�quence relative � la "construction de l'information" - Le journal L'Equipe et son site internet

Sat, 20 Oct 2012 10:20:42 +0200

Dans le cadre d'un travail sur la "Construction de l'information" avec des �l�ves de seconde bac pro, nous avons construit une s�quence p�dagogique sur l'exploitation du quotidien L'Equipe et de son site internet. Il s'agit de d�finir le journal (qu'est-ce qu'un journal ? quel est son r�le principal ?...), de rep�rer les informations dans le quotidien "papier" et sur le site internet, de comparer les informations des deux sources et de donner son point de vue, en montrant les avantages et les inconv�nients des deux supports, sa pr�f�rence et d'argumenter ses choix. En pi�ce jointe, vous avez la fiche de pr�paration � la s�quence et aussi la fiche � donner aux �l�ves avec les questions relatives au travail (dans deux formats .doc et pdf).

Education aux m�dias et citoyennet�

Sat, 25 Aug 2012 12:32:21 +0200

Le lyc�e Bonaparte de Toulon participe chaque ann�e � des actions ou manifestations pilot�es par le CLEMI (Semaine de la Presse, mais aussi FORIIC, Op�ration Renvoy� Sp�cial, Cyberfax !...), et plusieurs s�ances p�dagogiques sur le th�me de l'information sont conduites par les professeurs de discipline et les professeurs documentalistes. Ce projet interdisciplinaire, initi� en 2010-2011 et reconduit en 2011-2012 vise � g�n�raliser ce type d'actions, � toucher un plus grand nombre d'�l�ves et � approfondir la r�flexion autour de l'�ducation aux m�dias au lyc�e.

Pearltrees, outil de veille et de curation pour le professeur documentaliste

Sat, 25 Aug 2012 12:31:46 +0200

Pearltrees est un outil qui permet de cartographier le web en fonction de ses propres centres d'int�r�ts, sous la forme d'un "arbre � perles". Il s'agit d'une alliance entre le mindmapping et le r�seau social.

Le monde de Wordle

Sat, 25 Aug 2012 12:31:10 +0200

Article sur le g�n�rateur de nuages de mots "Wordle"

Veille documentaire : TRAAM 2012 : Synth�se du travail de l'acad�mie de Nice

Sat, 25 Aug 2012 12:29:54 +0200

Permettre aux �l�ves de construire leur d�marche de veille num�rique tel �tait le sujet des TRavaux Acad�miques Mutualis�s 2012. Cet article fait la synth�se des r�flexions de l'acad�mie de Nice.

Mise en place d'une veille informationnelle avec un agr�gateur de flux

Sat, 25 Aug 2012 12:29:23 +0200

Cette s�ance a �t� mise en place dans le cadre des Travaux Acad�miques Mutualis�s 2012-2012. Elle a pour objectif la mise en place d'un processus de veille pour une classe de BTS et pour une classe de Premi�re.

La veille en SES

Sat, 25 Aug 2012 12:28:22 +0200

Lors d'une s�ance d'une heure, les �l�ves mettent en place un outil de veille pour r�aliser, par groupe de 2 ou 3, une revue de presse sur les th�mes concernant le chapitre fini. L'outil de veille choisi est Google reader. L'objectif est de cr�er un compte Google reader pour chaque �l�ve et d'en explorer les fonctionnalit�s (agr�gation de flux RSS, cr�ation de dossiers).

Mise en place d'une veille en Orientation avec Twitter, Pearltrees et les flux RSS (notamment E-sido

Sat, 25 Aug 2012 12:27:39 +0200

Cette s�quence a �t� mise en place dans le cadre des TRAAM 2011-2012. Elle a �t� men�e sur quatre �tablissements de l'acad�mie de Nice (Coll�ge Notre Dame Des Missions � Toulon et Coll�ge Don Bosco (niveau 4e) � St Cyr, Coll�ge Henri Wallon La Seyne (niveau 3e), Lyc�e du Parc Imp�rial � Nice (niveau 2nde). Elle a �t� adapt�e en fonction du niveau et des besoins des �l�ves, et du temps disponible pour mener la s�quence.

Assurer une veille documentaire au lyc�e des m�tiers

Sat, 25 Aug 2012 12:27:06 +0200

Dans le cadre des Travaux Acad�miques Mutualis�s 2011-2012, nous avons exp�riment� une s�quence sur la veille documentaire autour du m�tier de Maintenancier en Equipement Industriel.

Le Fantastique

Sat, 07 Jul 2012 12:03:35 +0200

A partir des titres d'oeuvres de peintres donn�s en consigne par l'enseignant: et en utilisant deux m�thodes diff�rentes de navigation sur Google, il s'agit de retouver les sources et r�f�rences du tableau. Une 2�me phase o� l'objectif est de faire un exercice de veille documentaire et de croiser les recherches pour faire �merger les difficult�s et les r�ussites de celles-ci. Les �l�ves essaient de prendre conscience du bruit, du silence documentaire, de la volatilit� des sites et des difficult�s de navigation

Veille professionnelle

Sat, 07 Jul 2012 12:03:13 +0200

S�lectionner des sites correspondant � leur fili�re mais aussi leur int�r�t personnel (comment je cherche un stage, je passe le permis...) puis mise en forme en utilisant un outil de curation (Netvibes, Scoop-it...), construit par les �l�ves, pour les �l�ves (2nde et terminale BEP).

Suivre l'actualit� et s'informer, un exemple d'alerte par courriel

Sat, 07 Jul 2012 12:02:20 +0200

A partir de quel(s) besoin(s) d'information(s) sensibiliser les �l�ves � la notion de veille documentaire, � son organisation ? La veille documentaire envisag�e doit toucher un domaine pr�-d�fini, en liaison avec l'enseignement disciplinaire ou le domaine professionnel afin de construire des savoirs. La question de l'outil reste subordonn�e � ce pr�alable. Le th�me retenu sera celui de la presse en ligne et plus particuli�rement des Unes. Il permet de travailler la question des M�dias au programme en fran�ais en classe de 2de. Le site revue2presse, agr�gateur de Unes, semble int�ressant � tester, www.revue2presse.fr.

Veille �v�nementielle:exploitation pour une publication/communication

Sat, 07 Jul 2012 12:02:06 +0200

L'�l�ve participe � un �v�nement culturel, il se trouve en situation de reporter. Le portail Netvibes est choisi comme outil de veille et permet : de recueillir sur le m�me espace un ensemble de donn�es concernant l' �v�nement de recueillir les derni�res actualit�s concernant l' �v�nement ( flux RSS) d' organiser ces informations en fonction des besoins d' exploitation ( onglets) Le principe d' un reportage est choisi pour �crire en plusieurs langues et communiquer sur l' �v�nement. L'int�r�t de r�aliser un portail de d�couverte est de faciliter une vision d'ensemble de cette manifestation, d'avoir en un m�me endroit les informations qu'il a trouv�es, des informations qui �voluent (on �vite ainsi le simple de travail de recherche entra�nant un copi�-coll� sur un document word ou open office), de pouvoir pr�senter les informations trouv�es et de conna�tre un outil utile pour sa scolarit� actuelle et future. On peut donc parler de veille documentaire pour l'�l�ve dans le sens de la d�finition de Lionel Pujol : "L'objectif d'une veille documentaire est d'apporter l'information dont le destinataire a besoin au moment o� il en a besoin � : - rep�rer les bonnes ressources - pointer l'information pertinente - exploiter efficacement les donn�es

Pr�paration d'un voyage en Angleterre

Sat, 07 Jul 2012 12:01:20 +0200

La pr�paration d'un voyage est une occasion de faire aborder la notion de veille documentaire autour d'un �v�nement. Apr�s avoir d�termin� tous les th�mes, aspects : visites de sites, langue, coutumes, presse en ligne, cartes, plans.... recherche d'informations � rendre disponible et utilisable gr�ce � un outil collaboratif (diigo, scoopi-it, paper-li....)

D�marche de recherche et de veille

Sat, 07 Jul 2012 12:00:57 +0200

Mettre en place une d�marche de recherche d'information pour �laborer le dossier d'�tude en Terminale STG Mercatique BTS MUC : mettre en œuvre une veille documentaire pour l'�preuve de dossier PDUC (Projet de D�veloppement de l'Unit� Commerciale) Organiser ses recherches et ses ressources en mettant en place une veille documentaire Utiliser un outil de veille

Mon tableau de bord en HDA : apprentissage de la veille

Sat, 07 Jul 2012 12:00:02 +0200

L'�l�ve "d�bute" en Histoire des Arts (HDA) et ses connaissances sont floues ; les connaissances acquises sur les œuvres dans les diff�rentes disciplines sont mal assimil�es et donc mal r�investies dans les autres disciplines. L'int�r�t de r�aliser un tableau de bord personnel de ressources est pour l'�l�ve de faciliter sa compr�hension globale des œuvres et d'avoir en un m�me lieu toutes les informations n�cessaires pour acqu�rir une vision d'ensemble des œuvres - informations et ressources qu'il aura lui-m�me collect�es. On peut donc parler de veille documentaire pour l'�l�ve dans le sens de la d�finition de Lionel Pujol* : "L'objectif d'une veille (documentaire) est d'apporter l'information dont le destinataire a besoin au moment o� il en a besoin �

Veille : quelle d�marche, quels outils ?

Sat, 07 Jul 2012 11:59:40 +0200

Recenser les connaissances des �l�ves sur la veille, d�finir la notion de veille par le biais d'une carte heuristique et pr�senter des diff�rents outils afin que les �l�ves s'approprient un outil de leur choix et �laborent une veille sur un th�me fix� par le professeur de discipline ou sur un centre d'int�r�t personnel.

Veille documentaire en SVT en classe de 3e

Sat, 07 Jul 2012 11:49:20 +0200

Sc�nario pour un travail en classe enti�re en SVT sur le th�me "Responsabilit� humaine en mati�re de sant� et d'environnement". Cette s�ance doit permettre aux �l�ves d'acqu�rir des savoirs et comp�tences amenant vers l'autonomie dans une d�marche de veille. Notions abord�es : �valuation d'une source d'information, veille informationnelle, �tape de la veille. Documents format pdf : Une fiche descriptive de la s�ance, une fiche de d�roulement et deux fiches �l�ves. Comp�tences 3, 4 et 7 du socle commun. Items du B2I : C.1.1, C.2.7, C.4.3, C.4.4 et C.4.5 Outil utilis� : Igoogle (http://www.google.fr/ig) ressource gratuite.

Veille documentaire en orientation

Sat, 07 Jul 2012 11:49:05 +0200

S�quence sur la mise en place d'une veille documentaire en Orientation avec une classe de 4�me.Conna�tre le principe de fonctionnement des outils de veille (flux RSS et alertes): Igoogle et Google alert et adopter des strat�gies de communication de mani�re � assurer une veille et un recueil d'information autour d'un domaine professionnel. Cr�ation d'un mur de l'orientation sur Wallwisher.

Initiation � la veille documentaire en SES ou en BTS MUC

Sat, 07 Jul 2012 11:48:22 +0200

Les �l�ves mettent en place une veille documentaire � l'aide d'un agr�gateur de flux RSS sur un sujet pr�cis apr�s avoir identifi� des sources pertinentes. Apr�s une ou deux semaines de veille, chaque �l�ve s�lectionne trois articles et r�alise une courte revue de presse.

La veille num�rique : un outil pour s'informer intelligemment et rapidement

Sat, 07 Jul 2012 11:47:58 +0200

Cette s�quence a pour objectif de permettre aux �l�ves d'�laborer une d�marche de veille num�rique sur un �v�nement sportif : leur apprendre � construire et mettre en place une strat�gie de veille en lien avec un projet de travail, en utilisant la messagerie et Google Alertes. La s�quence s'est d�roul�e sur 5 heures r�parties sur 6 semaines, en groupe classe (8 �l�ves de classe relais). Le travail �tait individuel, sur papier ou poste informatique et le professeur documentaliste �tait le seul intervenant. Les items du B2i concern�s sont : - s'approprier un environnement informatique de travail - s'informer, se documenter - communiquer, �changer.

Communiquer sur sa veille avec Scoop.it

Sat, 07 Jul 2012 11:47:22 +0200

S�quence de trois s�ances d'une heure, en demi-groupe. Il s'agit dans un premier temps de faire mener une veille informationnelle � chaque �l�ve de deuxi�me ann�e de BTS sur sujet issu d'un des th�mes obligatoires de culture g�n�rale (en 2011-2012, le sport). Il doivent dans un deuxi�me temps communiquer sur leur veille avec Scoop.it, outil de curation, en cr�ant un topic, s�lectionnant et taguant une dizaine de documents. Le dernier objectif est de leur faire r�diger une synth�se des documents pr�sent�s avec l'outil de curation. Un diaporama (r�alis� sous open office) est pr�sent� aux �l�ves afin de leur rappeler les notions de veille et de leur expliquer la curation.

Plaquette de pr�sentation du CDI

Sat, 07 Jul 2012 11:46:45 +0200

Deux plaquettes de pr�sentation du CDI, une pour les �l�ves, gliss�e dans les carnets de correspondance et distribu�e le jour de la rentr�e et une pour les professeurs, ins�r�e dans le livret d'accueil distribu� lors de la r�union de pr�-rentr�e. Y sont ins�r�es de nombreuses informations : horaires, ressources,r�gles de fonctionnement, p�dagogie info-documentaire,acc�s au catalogue.

Rallye documentaire 6e, 5e, 4e, 3e

Sat, 23 Jun 2012 13:39:01 +0200

Rallyes documentaires permettant de d�couvrir et utiliser de multiples documents et outils du CDI. Chaque histoire imagin�e est plac�e dans une �poque correspondant au programme d'histoire de chaque niveau.

Les concours au CDI : un moyen de d�couvrir, de susciter la curiosit� et de r�investir des savoir-fa

Sat, 23 Jun 2012 13:38:51 +0200

A l'occasion de la Semaine du go�t, de la Semaine franco-allemande, du Festival de la bande dessin�e d'Angoul�me, du Printemps des po�tes et de la Semaine de la presse, des concours sont lanc�s au CDI. Ouverts � tous les �l�ves, les concours prennent la plupart du temps la forme d'un questionnaire avec, selon les th�mes et les ann�es, une partie r�serv�e � la cr�ation.

Mettre en place un veille sur internet avec scoop-it

Sat, 23 Jun 2012 13:38:34 +0200

L'objectif de ces s�ances est d'amener les �l�ves � r�aliser une veille informationnelle sur Internet autour d'un sujet pr�cis � l'aide de l'outil de curation en ligne : Scoop-it. Apr�s une pr�sentation de ce qu'est une d�marche de veille, il est demand� aux �l�ves de param�trer leur��topic�� sur scoop-it de mani�re � ne s�lectionner que des informations issues de la presse en ligne. Cette activit� se concentre donc plus pr�cis�ment sur la cr�ation d'une revue de presse �volutive gr�ce � un outil qui permet d'automatiser les recherches et d'en publier les r�sultats.

Veille documentaire en SVT en classe de 3�me

Sat, 23 Jun 2012 13:38:12 +0200

Ce sc�nario a �t� men� dans le cadre de l'initiation � la d�marche d'investigation scientifique et vise � faire �laborer par les �l�ves un bureau I-Google en SVT.

Analyse de Une de presse avec Image Active en 2nd

Sat, 23 Jun 2012 13:37:56 +0200

Les �l�ves ont �t� amen� � d�crypter la composition d'une Une d'un quotidien de presse nationale ou r�gionale en utilisant le logiciel Images Actives. Sur le dossier de la classe, avaient �t� pr�alablement d�pos�s : le logiciel, les images des Unes du jour, un tutoriel Images Actives. Les �l�ves devaient d�crire la Une en rep�rant et commentant les diff�rents blocs qui la composent (manchette, bandeau, …) et d�finir une ��carte d'identit頻 du quotidien trait� (quel tirage, quel lectorat probable, quelle place de l'image, …). Le document Images Actives r�alis� devait ensuite �tre pr�sent� et comment� devant la classe.

Atelier lecture

Sat, 23 Jun 2012 13:37:27 +0200

Promotion � la lecture , r�aliser une vid�o pour pr�senter un roman.

�valuer la fiabilit� d'un site web

Thu, 07 Jun 2012 16:27:08 +0200

Recherches documentaires pour le dossier SVT. Fichiers joints : d�roulement, fiche �l�ve et correction.

�valuer la fiabilit� d'un site internet

Thu, 07 Jun 2012 16:26:36 +0200

R�aliser un dossier documentaire sur un th�me li� aux Etats-Unis (personnes, lieux, �v�nements historiques majeurs, faits de soci�t�...). Fichiers joints : d�roulement, fiche �l�ve et correction.

Atelier tablettes tactiles

Sun, 29 Apr 2012 15:11:22 +0200

Atelier p�dagogique de formation � l'usage des m�dia num�riques impliquant l'usage de tablettes tactiles sous Android. Les objectifs g�n�raux visent � assurer l'�galit� des �l�ves d'un coll�ge RRS devant les nouvelles technologies, d�velopper la lecture, approfondir les connaissances et comp�tences des �l�ves, d�couvrir les r�seaux sociaux et cr�er des postes de consultation suppl�mentaires au cdi.

Du projet � la politique documentaire : exemple de mise en œuvre

Wed, 22 Feb 2012 11:48:15 +0100

Dispositif de mise en place d'une progression p�dagogique de formation � la culture de l'information et du document de la sixi�me � la troisi�me.

Je publie, je r�fl�chis

Wed, 22 Feb 2012 11:48:01 +0100

D�finir la notion de r�seau social, d�terminer les diff�rentes intentions de publication, diff�rencier la sph�re priv�e de la sph�re publique, d�finir des r�gles de publication, g�rer son identit� num�rique. Fichiers joints (la fiche s�quence compl�te, les crit�res d'�valuation des interventions lors du d�bat, un exemple d'affiche r�alis�e par les �l�ves).

Rechercher sur Internet

Wed, 22 Feb 2012 11:47:46 +0100

Conna�tre Internet et ses diff�rentes composantes, r�aliser une recherche avanc�e sur deux moteurs de recherche, �valuer l'information sur Internet. Fichiers joints (d�roulement de la s�quence, fiche d'�valuation formative sur le r�seau Internet, diaporama sur l'utilisation d'un moteur de recherche, fiche d'�valuation formative sur le moteur, diaporama sur l'�valuation d'une information, carte heuristique �l�ve, exercice d'�valuation finale)

R�aliser une veille informationnelle en orientation

Wed, 22 Feb 2012 11:47:26 +0100

D�couvrir la notion de veille � travers la recherche de sites pertinents en mati�re d'orientation et l'abonnement � des flux RSS via un navigateur web

Ethique de la publication sur internet

Mon, 20 Feb 2012 08:44:29 +0100

Dans le cadre des TRAAM 2010-2011, travail du groupe sur l'�thique de la publication comprenant des extraits d'articles, un quizz en ligne.

Vraies et fausses informations sur internet : La tortue d'Hermann

Mon, 20 Feb 2012 08:43:58 +0100

Dans le cadre des TRAAM 2010-2011, travail du groupe sur la v�racit� des informations sur Internet comprenant une fiche de travail, un quizz en ligne et une grille d'�valuation des sites Internet.

Recherche documentaire : SVT et responsabilit� humaine

Mon, 20 Feb 2012 08:43:40 +0100

S�quence de recherche documentaire (collaboration professeur documentaliste / professeur de SVT)sur le th�me du programme de 3e "Responsabilit� humaine"

R�aliser une affiche : parler de ses passions en allemand

Mon, 20 Feb 2012 08:43:20 +0100

S�quence (collaboration professeur d'allemand / professeur documentaliste) pour d�velopper l'expression �crite et orale des coll�giens en allemand, gr�ce � la r�alisation d'une affiche sur ses centres d'int�r�t.

R�aliser une exposition sur la contraception en coll�ge

Mon, 20 Feb 2012 08:42:56 +0100

R�alisation d'une exposition en coll�ge sur les diff�rentes m�thodes de contraception : collaboration professeur documentaliste / professeur de SVT

Rendre compte � l'oral des r�sultats d'une recherche documentaire sur l'histoire de l'Allemagne (194

Mon, 20 Feb 2012 08:42:16 +0100

R�aliser une recherche documentaire restitu�e � l'oral, en allemand

Implication du professeur documentaliste dans l'accompagnement personnalis�

Mon, 20 Feb 2012 08:41:27 +0100

Activit�s propos�es par le professeur documentaliste dans le cadre de l'accompagnement personnalis� en lyc�e : connaissance du fonds documentaire du CDI, s�ance de prise de note, s�ance sur l'orientation, sensibilisation aux risques li�s aux r�seaux sociaux...

Quand copier rime avec voler

Mon, 20 Feb 2012 08:41:08 +0100

Dans le cadre des TRAAM 2010-2011, travail du groupe sur le droit d'auteur comprenant un quizz en ligne.

Du questionnement � la probl�matique

Mon, 20 Feb 2012 08:40:38 +0100

Ce travail a �t� r�alis� par le groupe lyc�e du bassin de Cagnes sur Mer pendant l'ann�e scolaire 2003-2004. (6 fiches-m�thode jointes)

Se mettre la rate au court bouillon : ressources pour un travail sur les expressions culinaires dans

Mon, 20 Feb 2012 08:32:30 +0100

Dispositf de curation proposant des liens valid�s

Rallye documentaire EGYPTE 6�me

Mon, 20 Feb 2012 08:31:09 +0100

Rallye documentaire sur le th�me de l'Egypte

Phylact�re toi-m�me !

Mon, 20 Feb 2012 08:28:42 +0100

Veille sur l'actualit� de la BD par et pour les �l�ves

L'identit� num�rique

Mon, 20 Feb 2012 08:23:08 +0100

S�ance en demi-classe sur la notion d'identit� num�rique, l'e-r�putation et la protection des donn�es personnelles. Interrogation des moteurs de recherche de personnes. Int�r�ts et dangers li�s � l'identit� num�rique. Fichiers joints au format Word (d�roul� de la s�ance, fiche �l�ve, fiche corrig�e).

Construction d'un dictionnaire du langage des coll�giens

Thu, 17 Mar 2011 11:40:16 +0100

S�quence en classe de 5�me sur l'utilisation du dictionnaire, en collaboration avec des professeurs de fran�ais. Production d'un dictionnaire du "langage des jeunes" par groupe de travail. 3 s�ances.

Cr�ation de jaquettes de livres � l'occasion du Prix Litt�raire des lyc�ens et apprentis en PACA

Thu, 17 Mar 2011 11:40:04 +0100

Un projet de cr�ation de couvertures associ� � la s�lection du prix litt�raire des lyc�ens et apprentis PACA avec une classe de 1e STG du lyc�e Zola � Aix-en-Provence... Collaboration du professeur de fran�ais, du professeur documentaliste, dune association "Ornicarinks" et d'un stagiaire IUT du livre pendant 8 s�ances de 2 heures<<<<;

�laboration d'un catalogue de maisons pour les enfants qui veulent en changer...

Thu, 17 Mar 2011 11:39:35 +0100

Participation � l'op�ration � Quand l'architecture se livre... avec Claude Ponti � avec une classe de 5e... Collaboration professeur-documentaliste/professeur de technologie pendant 10 s�ances. Elaboration d'un catalogue et production de livrets Didapage. Utilisation de sketchup.

De la page au site

Thu, 17 Mar 2011 11:39:17 +0100

D�velopper chez les �l�ves une strat�gie de recherche d'information visant notamment � prendre en compte de mani�re syst�matique la source dans leur d�marche de validation par une exploration attentive du paratexte. Les comp�tences documentaires attendues dans ce cadre p�dagogique s'organisent autour des axes suivants :construire une d�marche d'investigation, acqu�rir une strat�gie de recherche d'information adapt�e aux exigences intellectuelles du second cycle, choisir des crit�res de s�lection des documents,savoir distinguer le paratexte du texte et savoir l'explorer, savoir identifier une source.

Comment les journalistes travaillent-ils ?

Thu, 17 Mar 2011 11:38:44 +0100

D�couvrir comment les journalistes s'informent, via d'abord une recherche sur BCDI, puis via la consultation des d�p�ches AFP. Comment ces d�p�ches sont exploit�es et reprises par les quotidiens en ligne.

Ressources visibles et invisibles : s�ance sur la presse pour un cours de SES en 2nde

Thu, 17 Mar 2011 11:38:24 +0100

Les �l�ves n'ont pas toujours conscience qu'ils peuvent trouver des r�ponses � leurs questions dans l'espace Lecture du CDI (regroupant des p�riodiques vari�s). Si BCDI les m�ne vers ces ressources lors des TPE ou de l'ECJS, il n'est pas inutile de leur montrer, d�s la 2nde, la vari�t� des ressources et, surtout, la m�thodologie de la prise de r�f�rences pour aboutir � une bibliographie. En pi�ces jointes la s�quence et les annexes correspondantes (fiches �l�ves). Cette s�ance peut �galement �tre planifi�e pendant la semaine de la presse, o� l'offre �ditoriale s'enrichit de nouveaux titres !

Esidoc : �bauche de mode d'emploi

Thu, 20 Jan 2011 15:38:23 +0100

Mode d'emploi simplifi� d'Esidoc. Loin d'�tre exhaustif, il s'adresse d'abord � un public de coll�giens.

Une webradio au lyc�e

Thu, 20 Jan 2011 15:38:02 +0100

�ducation aux m�dias et exp�rience de mise en place d'une webradio au Lyc�e.R�aliser une webradio sous forme de podcasts disponibles sur un blog.Ce format permettant d'associer aux traditionnels exercices radiophoniques des supports �crits et/ou multim�dias enrichissant l'information.

Animation d'un club lecture avec les TICE

Thu, 20 Jan 2011 15:37:22 +0100

Club lecture sous forme de comit� de lecteurs, avec des �l�ves de 6�me et de 5�me et cr�ation d'un blog de critiques litt�raires.

S�quence p�dagogique sur le d�veloppement durable

Thu, 20 Jan 2011 15:36:55 +0100

S�quence p�dagogique sur le d�veloppement durable, avec deux classes de seconde bac pro 3 ans, utilisant les TICE, au lyc�e Raoul Dautry � Limoges. Une fiche descriptive.

Evaluer l'information sur un site Web

Thu, 20 Jan 2011 15:36:35 +0100

Travail p�dagogique r�alis� avec des �l�ves de seconde en accompagnement personnalis� au lyc�e Raoul Dautry � Limoges. Fiche prof et fiche �l�ve.

A propos de Wikip�dia

Thu, 20 Jan 2011 15:36:17 +0100

Exemple de didactisation des notions info-documentaires de "source", "auteur", "validit� de l'information", "cr�ation num�rique collaborative" � partir d'une s�quence p�dagogique portant sur l'encyclop�die collaborative en ligne Wikipedia

Citoyennet� et Internet

Thu, 20 Jan 2011 15:35:59 +0100

Une s�quence en collaboration avec le professeur d'histoire-g�ographie dans le cadre de l'�ducation civique, pour toutes les classes de 4e . Ce partenariat a permis de travailler sur les droits et libert�s li�es � l'information : * une demi-classe travaille sur � citoyennet� et presse � �crite (et la version num�rique)avec le professeur d'�ducation civique, * l'autre demi-classe travaille sur citoyennet� et internet au CDI avec le professeur documentaliste. Les groupes sont invers�s la s�ance suivante.

� Solidarit� et citoyennet� �, s�quence interdisciplinaire r�alis�e dans le cadre de l'ECJS

Thu, 20 Jan 2011 15:34:18 +0100

Une collaboration professeur-documentaliste/professeur d'histoire en ECJS sur l'ann�e(2008/2009)avec deux classes de seconde (seconde g�n�rale et seconde ST2S)aboutissant � une production d'affiches sur le th�me � Solidarit� et citoyennet� � Nombre de s�ances : 12 en demi-groupe Nombreuses fiches au format pdf Pr�sentation du travail de l'ann�e fichier .pdf en page 2 du site

Les codes de lecture et techniques narratives de la bande dessin�e

Thu, 09 Sep 2010 17:29:48 +0200

Une s�quence sur les codes de lecture de la bande dessin�e et du manga r�alis�e en collaboration avec une enseignante de fran�ais avec 2 classes de 4�me, durant 4 s�ances. Supports utilis�s : diaporamas, fiches �l�ves

Voyage en documentation

Thu, 02 Sep 2010 10:40:03 +0200

R�cit de voyage et apprentissages documentaires... : une collaboration Lettres/Documentation. la s�ance vient cl�turer le travail effectu� avec la classe tout au long de l'ann�e: recherches documentaires dans le cadre de la classe patrimoine /r�alisation d'expositions / r�alisation d'un site internet / s�ances autour du journal de voyage dans le cadre d'un voyage � Paris. Ce travail vise � �tablir une sorte de synth�se du parcours des �l�ves au cours de l'ann�e et r�investir � travers une acti

Les Fleurs dans l'assiette

Thu, 02 Sep 2010 10:39:47 +0200

Un partenariat professeurs de biotechnologie, lettres, arts appliqu�s / professeur documentaliste dans le cadre d'un PPCP "Les fleurs en restauration".R�alisation d'un livre avec Didapages (en exp�rimentation dans l'acad�mie)

Transmettre une culture de l'�crit � l'heure du num�rique

Thu, 02 Sep 2010 10:39:16 +0200

Une s�quence p�dagogique r�alis�e avec une classe de Seconde g�n�rale et technologique en partenariat avec une enseignante de Lettres.Les �l�ves doivent, au terme des diff�rentes activit�s de lecture et d'�criture produire des textes litt�raires qui seront publi�s sur un blog cr�� pour le projet : "la Souris � plumes" (blog d�di� � la publication des productions litt�raires) S�quence de 8 s�ances par groupe. fichiers .pdf

Voyage en litt�rature : diversifier ses sources d'information pour �laborer une fiche de lecture sou

Thu, 19 Aug 2010 14:23:06 +0200

A partir des pratiques des �l�ves qui doivent r�aliser une fiche de lecture sur un ouvrage de fiction ou un documentaire, comment les guider pour trouver des informations pertinentes qui leur permettent d'enrichir une fiche de lecture ou une biographie ? Point de d�part : brainstorming ; la d�marche de recherche de l'�l�ve qui tape le titre de l'ouvrage ou le nom de l'auteur sur Google. Recenser sur la premi�re page de r�sultats quelques-uns des sites propos�s : pages ou sites personnels, blogs

Netvibes : portail de ressources

Thu, 19 Aug 2010 14:22:46 +0200

Cr�ation d'un portail Netvibes public personnalisable autour d'un th�me, par et pour les �l�ves. Modalit�s : 7 heures en classe enti�re. Travail de groupe sur 3 semaines. 2 professeurs. Documents : Descriptif des diff�rentes s�ances + Analyse comparative entre 2 sites et Carnet de bord �l�ve

Education aux m�dias : d�couverte d'un agr�gateur de news

Thu, 19 Aug 2010 14:22:20 +0200

D�couverte d'un agr�gateur de news : 2424actu.fr, d�cryptage d'une information � travers 3 types de m�dias, la presse TV, la presse Radio et la presse �crite en ligne. Amener l'�l�ve vers une consultation autonome et r�guli�re du site Etre critique face aux m�dias Document de pr�sentation et d'analyse du site + grilles �l�ves

Effectuer une veille informationnelle en ECJS

Fri, 09 Jul 2010 11:11:47 +0200

Faire acqu�rir des comp�tences minimales en mati�re de veille informationnelle � des �l�ves de premi�re, dans le cadre de l'ECJS (ou de la semaine de la presse), sur le th�me des �lections r�gionales. Se familiariser avec la notion de veille et utiliser des outils adapt�s en vue de r�aliser un dossier documentaire.

Un concept int�grateur pour les lyc�es des m�tiers: le document technique

Thu, 20 May 2010 12:03:42 +0200

Projet didactique visant � prendre en compte la sp�cificit� des documents d'information technique et professionnelle dans le cadre des formations info-documentaires en Lyc�e professionnel et en Lyc�e des m�tiers.

Organiser ses id�es avec XMind

Thu, 20 May 2010 12:02:53 +0200

Rechercher l'information sur un m�tier.

Initiation � la recherche th�matique dans BCDI

Thu, 15 Apr 2010 14:48:34 +0200

Dans le cadre de l'initiation au logiciel documentaire BCDI, mise en situation des �l�ves � des recherches de supports documentaires divers.

Exploration d'un portail documentaire

Thu, 15 Apr 2010 14:47:45 +0200

A l'occasion d'une recherche en ECJS, pr�sentation des possibilit�s offertes par le portail Netvibes du CDI.