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Muse, musée ... Un musée pour la classe

Commentaire C'est bien la question des traces numériques d'apprentissage qui est en jeu et ainsi une forme d'évolution de la forme scolaire. Comment conserver, exploiter les travaux numériques créés par les élèves pour en faire de réels objets d'apprentissage, matière à des retours critiques ?
Date de mise à jour 25/02/19
Mot-clé création, lectures, mémoire, écriture, musée, culture, littérature
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#ApollinR18, Twitter et la poésie

Commentaire L'objectif était tout d'abord de collaborer avec d'autres élèves de France à un travail de mise en voix de textes d'Apollinaire publié sur Twitter le 9 novembre 2018, date anniversaire du centenaire de la mort du poète.
Date de mise à jour 25/02/19
Mot-clé poésie, twitter, écrire, lire, Apollinaire
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Proposer une édition de Matin Brun

Commentaire Dans le cadre d'une séquence qui vise à travailler le questionnement « Vivre en société, participer à la société - Dénoncer les travers de la société. », il a été proposé aux élèves de travailler sur la nouvelle de F. Pavloff, Matin Brun et d'en proposer une interprétation personnelle par le biais d'une édition créative qui joue sur la typographie.
Date de mise à jour 25/02/19
Mot-clé écrire, lire, création, interprétation, édition
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pads et murs numériques : faciliter l'écriture en collaboration

Commentaire Une série de 5 tutoriels vidéos offrant des pistes pédagogiques variées pour oser se lancer dans l'aventure de l'écriture numérique en classe. Comment en obtenir une plus-value pédagogique ? comment l'évaluer ? comment s'en servir pour aider à différencier une rédaction, une lecture analytique, un commentaire littéraire, un argumentaire, une version latine ?
Date de mise à jour 21/01/19
Mot-clé écriture numérique,collaboration,écriture d'invention,lecture analytique,mutualisation
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