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Le tourisme littoral en Tunisie

Académie	Bordeaux
Discipline	Géographie
Établissement	Lycée
Cadre	en classe (cours, TD, module…)
Activité	Croquis, fonds de carte, chronologie
Usage de B2i	non
Date de mise à jour	18/07/11
Liens connexes	Lien vers le scénario pédagogique TIC

Une interface nord sud: l'espace méditerrranéen

Académie	Bordeaux
Discipline	Géographie
Établissement	Lycée
Description	croquis
Cadre	en classe (cours, TD, module…)
Activité	Croquis, fonds de carte, chronologie
Usage de B2i	oui
B2i	Créer, produire, traiter et exploiter des données
Date de mise à jour	18/07/11
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Interface Nord-Sud : espace caribéen

Académie	Guadeloupe
Discipline	Géographie
Établissement	Lycée
Autre niveau	Troisième
Description	Dans le cadre de l'adaptation des programmes, une ressource complète est proposée aux professeurs pour enseigner l'espace caribéen ( cartes, documents, liens internet...)
Activité	Croquis, fonds de carte, chronologie Lecture, analyse de documents
Usage de B2i	non
Date de mise à jour	17/06/09
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croquis animé sur l'espace méditerranéen

Académie	Besançon
Discipline	Géographie
Établissement	Lycée
Description	En terminale S, le programme de géographie peut être commencé par l'espace méditerranéen, suivi des autres grands ensembles régionaux asiatique et américain. Le thème général sur la mondialisation termine alors cette progression. Le croquis sur l'espace méditerranéen , à la fin de cette première leçon, peut servir de synthèse sur les échanges et les fractures dans cet espace. On y inclut les mutations récentes et les efforts de rapprochement Nord-Sud voulus par le processus de Barcelone et l'Union Pour la Méditerranée créée en juillet 2008.
Cadre	en classe (cours, TD, module…)
Activité	Croquis, fonds de carte, chronologie
Usage de B2i	non
Date de mise à jour	12/03/09
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Trois études de documents sur l'espace méditerranéen.

Académie	Besançon
Discipline	Géographie
Établissement	Lycée
Description	Ces trois études de documents (mini-site web) ont été conçues pour des classes de terminale S, mais peuvent convenir en TL et TES. Elles ont été préparées pour débuter le programme de géographie par la question sur l'espace méditerranéen. Elles permettent une révision des méthodes et exigences de l'étude de documents. Les deux premiers sujets respectent les consignes officielles d'un devoir de type baccalauréat. le tourisme dans l'espace méditerranéen. la mobilité des populations dans l'espace méditerranéen. La troisième proposition a été conçue pour un travail personnel hors cours. l'eau dans le bassin méditerranéen. Dans tous les cas, les éléments de correction ont pour but de rappeler le nécessaire appui sur les documents pour les réponses aux questions et les ouvertures possibles avec d'autres arguments dans la réponse au sujet.
Cadre	en classe (cours, TD, module…)
Usage de B2i	non
Date de mise à jour	12/03/09
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Préparer et réviser le baccalauréat avec des cartes mentales

Académie	Besançon
Discipline	Géographie
Établissement	Lycée
Description	Associant un aspect visuel mnémotechnique à une vision synthétique établie sur des relations, la carte mentale (ou heuristique) peut être un excellent instrument de préparation et de révision pour le baccalauréat. Trois exemples sont ici proposés : - Deux en géographie :L'espace méditerranéen dans ses multiples aspects, avec un lien vers une autre carte mentale sur le tourisme dans ce même espace. - Un en histoire :Une présentation des modèles soviétique et américain pendant les années 1950-1960
Cadre	en classe (cours, TD, module…)
Activité	Lecture, analyse de documents
Usage de B2i	oui
B2i	Créer, produire, traiter et exploiter des données
Date de mise à jour	12/03/09
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