Organisation de l'Histoire des arts

L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les oeuvres d’art de l’humanité. L’enseignement de l’histoire des arts est là pour en donner les clés, en révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité. Encart du Bulletin officiel n°32 du 28 août 2008.

Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative

Pistes pour la mise en oeuvre de l'Histoire des arts au collège

Document proposant différents exemples pour la mise en oeuvre de l'Histoire des arts au collège avec la contribution de différentes disciplines. Les exemples choisis traitent de différents niveaux.

Eduscol

Dispositif d'évaluation de l'Histoire des arts

Texte officiel définissant les critères l'évaluation de l'Histoire des arts au collège ainsi que les modalités d'évaluation au Diplôme national du Brevet (DNB). Encart du Bulletin officiel n°40 du 29 octobre 2009.

Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative

TPE : Définition et enjeux

En lien avec les programmes, les TPE offrent aux élèves l'occasion de développer des capacités d'autonomie et d'initiative dans la conduite de leur travail en vue d'aboutir à une réalisation concrète. Sur un sujet dont ils ont délimité les contours en accord avec leurs professeurs, les élèves élaborent en groupe, une production individuelle ou collective à partir de ressources documentaires variées. Au cours des différentes étapes de la recherche et de la production du TPE, les enseignants suivent les élèves dans leur progression, et vérifient la pertinence des informations sélectionnées par rapport au sujet choisi

Eduscol

TPE mode d'emploi

Présentation sur Eduscol des dispositifs de travail pour la mise en oeuvre des TPE : modalités, horaires, encadrement, responsabilité, calendrier, rôle du CDI et des professeurs-documentalistes, thèmes-sujets-productions.

Eduscol

TPE : Evaluation au baccalauréat

Textes de référence concernant l'épreuve anticipée des TPE en Première.

Eduscol

Nature juridique des TPE

Précision sur la nature juridique des travaux produits lors des TPE

Eduscol