Série  L Bilan de l'expérimentation 1999/2000 Ressources académiques TICE concernant les thèmes proposés en 2000/2001 Bilan de l'expérimentation 1999-2000 sur les sites académiques Deux thèmes ont été expérimentés en 1999/2000 : - Frontière - Arts, littérature, politique. Académie de Bordeaux  Le groupe de pilotage académique propose un guide pour les enseignants : objectifs des TPE, organisation du temps, des thèmes à la définition du sujet. Le compte rendu de l'expérimentation sera mis en ligne à la rentrée 2000. On peut consulter des exemples de sujets traités par les élèves en série L, sur le thème "Art, littératures et politique" : - Les artistes et la guerre d'Espagne - Dali et Miro face au franquisme - La contestation du communisme russe dans les années 30, dans les arts et dans les lettres (Lycée Stendhal d'Aiguillon) - Les artistes dans la Résistance (Lycée Despiau de Mont de Marsan - les professeurs ont choisi un seul sous-thème par série, les élèves traitant une partie de ce sous-thème par groupes de 2 à 3.) Un diaporama présentant les TPE pour la série ES (mais adaptable pour la série L) est proposé par le Lycée Sud Médoc, Le Taillan Médoc (espace sciences économiques et sociales). Académie de Clermont-Ferrand  Le site présente: un bilan de l'expérimentation conduite en 1999/2000. Académie de Dijon  Le site, en cours de construction, comprend notamment un compte rendu précis de l'expérimentation conduite à la cité scolaire Montchapet à Dijon. Cinq sujets ont été proposés aux élèves, centrés sur deux disciplines français et histoire (avec l'intervention du professeur d'arts plastiques) : - Les procédés et les enjeux de la caricature au 19ème siècle. - L’épopée napoléonienne - L’image de Napoléon et la pérennité du souvenir en Côte d’Or. - Victor Hugo et ses prises de position politiques. - La condition féminine dans la deuxième moitié du 19ème siècle. - La presse sous la IIème république et les débuts du Second Empire. Académie de Grenoble Le CRDP offre un site général sur les TPE. Dans la rubrique " les TPE dans l'académie ", les sujets choisis par l'un des établissements pilotes, le lycée Charles Beaudelaire de Cran-Chevrier, sur le thème " Arts, littérature et politique " : - Raison et folie : les artistes marginalisés face à la société (1850-1920) (Histoire - Lettres) -  Artistes et écrivains dans la société victorienne (Histoire - Anglais) - Cuba : caractéristiques, musique, révolution (Histoire - Musique) - Colonisations (1850-1940) : vision du monde des colons ; effets sur la culture des pays colonisés (Histoire - Lettres) - La résistance des artistes chiliens exilés face à la dictature de Pinochet (Histoire - Espagnol) - L'influence des événements politiques et sociaux sur la littérature (Histoire - Lettres) - L'évolution de l'audience du festival du film espagnol (Espagnol - Cinéma Audiovisuel) - Le rêve et la folie chez Fellini et sa vision de la montée du fascisme (Lettres - Cinéma) - Les Ballets russes (Musique - Lettres) - Revendications et chanson (Musique - Lettres) - Les trajectoires des œuvres picturales (Histoire des Arts - Anglais) - Différences, particularités et points communs des cultures et des langues dites internationales (Anglais/ Espagnol) Académie de Lyon Le site propose un bilan global de l'expérimentation : définition des sujets et première recherche documentaire, constitution des groupes d’élèves, gestion de l’autonomie de l’élève, ressources et recherche documentaire, carnet de bord et planning annuel, présentation du travail fait par l’élève, évaluation. Il offre également un compte rendu succinct des expérimentations conduites dans les établisssements, notamment en 1ère L au Lycée Jean Perrin de Lyon (Anglais LV1, Espagnol LV2 Allemand, Italien) et au Lycée Georges Brassens de Rive de Gier (Lettres, Histoire-géographie). Le professeur de Lettres est intervenu en 1ère S dans deux établissements (Lycée René Descartes de Saint Genis Laval, Lycée Marcel Sembat de Vénissieux). Académie de Nancy-Metz Un bilan global de l'expérimentation des TPE dans l'académie et un compte rendu de l'expérimentation effectuée pour la série L au Lycée de la Communication de Metz (Histoire-géographie et Allemand) : structure, mise en place, organisation de la recherche documentaire, réalisation, présentation et évaluation, formation des enseignants et des documentalistes. Les sujets traités par les élèves, avec une appréciation de leur difficulté : - L’A31 comme voie d’intégration européenne - Le nationalisme chez Maurice Barrès dans " Colette Baudoche " - Berlin une ville des frontières - L ’impressionnisme en France et en Allemagne. Académie de Nice Un site consacré aux TPE qui offre des informations générales et un bilan de l'expérimentation : présentation des TPE aux élèves, réflexion sur le choix des sujets dans chaque section (notamment en 1ère L, prise en compte des œuvres au programme et des richesses du patrimoine local). Académie d'Orléans-Tours Un site global sur les TPE, faisant la synthèse des productions académiques. Il offre également le bilan des expérimentations académiques, notamment en 1ère L l'expérimentation conduite au Lycée Balzac de Tours : choix des sujets, organisation, difficultés rencontrées par les élèves et les enseignants, etc. Académie de Paris L'académie de Paris introduit les TPE dans le site consacré à la pédagogie diversifiée (apports des sciences de l'éducation, mise en place des parcours diversifiés et des travaux croisés au collège). Des réflexions sont conduites sur l'intégration des TICE dans les TPE, l'interdisciplinarité, la diversification pédagogique. Le Centre parisien de documentation pédagogique présente une rapide synthèse de l'expérimentation académique en 1999/2000, une proposition de carnet de bord, les thèmes et sujets choisis dans l'académie et notamment des exemples en 1ère L illustrés de photographies qui montrent la nature des productions réalisées sur les sujets suivants : - Structure architecturale et structure poétique (à travers deux périodes : Baroque et Futurisme) - L'Art et la machine au début du 20ème siècle - Paysage urbain et Art : l'architecture de Le Corbusier - Structure architecturale et structure poétique : correspondances entre poésies et couleurs (maquette du Bateau ivre de Rimbaud) - Écriture poétique et représentation picturale - Apparence et réalité à travers l'exemple de la colonisation en Afrique après 1850 Le site propose également une sélection de lieux-ressources à Paris. Académie de Poitiers Une page consacrée aux formations mises en place d'abord en sciences physiques et SVT, ensuite dans toutes les disciplines. L'ouverture du site TPE est prévue pour la rentrée. Académie de Reims Le Lycée Clemenceau de Reims propose un dossier destiné aux utilisateurs néophytes : Quelques conseils techniques pour la réalisation d'un dossier TPE ou autre, des fiches méthodologiques destinées aux élèves (aide à l'analyse d'un site Internet, à la sélection et au traitement de l'information, à la rédaction d'une bibliographie) et aux professeurs (évaluation des TPE). Les travaux des élèves sont en ligne, notamment en 1ère L : La Corrida, Le mythe napoléonien, La seconde guerre mondiale au cinéma, L'aménagement de la ville de Reims. Le Lycée Pierre Bayen de Châlons en Champagne propose également les travaux des élèves en ligne. En 1ère L, sur le théme de " La Frontière " et s'appuyant sur un voyage en Vénétie : Venise, visions impressionnistes ; La Vénétie : terre de pélerinage ; Le syncrétisme religieux à Venise à travers les monuments ; Le Symbolisme de la mort comme frontière ; Les frontières physiques à Venise (document vidéo téléchargeable). Académie de Rennes Le site sur les TPE présente un bilan de l'expérimentation, notamment une sélection de document produits par les établissements : fiches méthodologiques (utiliser au mieux le CDI), exemples de planning et de carnets de bord, réflexions sur la démarche et l'évaluation. On peut consulter les sujets choisis par les élèves en 1ère L sur le thème " Art, littérature et politique" et sur celui de La Frontière. Académie de La Réunion Compte rendu de l'expérimentation des TPE faite au Lycée Roussin, Saint-Louis (Lettres/Histoire-Géographie) : conditions de l'expérimentation, présentation pour les élèves, déroulement, évaluation, exemples de productions d'élèves. Le thème choisi était " Arts, littérature et politique ", avec comme sous-thème : la censure aujourd¹hui en France. L'IPR-IA chargé de coordonner cette expérimentation propose de recadrer les TPE et de tirer profit de l'expérimentation conduite dans l'académie. Académie de Toulouse Un ensemble d'informations sur la mise en place des TPE. Académie de Versailles Un site global sur les TPE présentant le bilan de l'expérimentation 1999/2000 (établissements engagés, thèmes traités) et pour l'année 2000/2001 : les textes officiels, les thèmes, les ressources locales (bibliographie, annuaire de liens, contacts, carte des ressources locales), les stages de formation inscrits au PAF et une sélection de documents d'auto-formation, un forum. En 1999/2000, trois établissements ont expérimenté les TPE en 1ère L. Le lycée Jules Ferry de Conflans Sainte-Honorine présente, sur le thème " Arts, littérature, politique ", un exemple de travail d'élèves mis en ligne : Zola, un écrivain engagé.