Éducation civique, juridique et sociale

Classe terminale ES, L et S

Le programme d'ECJS peut permettre de prolonger et d'approfondir par le débat argumenté des problématiques développement durable esquissées en cours de géographie.
On peut aussi y traiter des questions spécifiques.

Quelques pistes :

La citoyenneté et les évolutions des sciences et des techniques :
- Les risques alimentaires (cf document d'accompagnement ECJS terminale p 28)
- Le OGM, atout ou danger pour nourrir la planète ?
- Le citoyen peut-il contribuer à la diffusion des énergies propres ?
La citoyenneté et les formes de mondialisation
- Effet de serre et responsabilité planétaire (cf document d'accompagnement terminale p 82)
- Quelles réponses politiques aux enjeux environnementaux liés à la mondialisation ? Le rôle des organisations internationales, des Etats, des ONG, des citoyens
- Le développement solidaire : réalité ou illusion ?
- Faut-il renoncer à la croissance pour garantir un développement durable ?

Inspection générale de l'Éducation nationale
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 30 octobre 2006
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