Présentation de la formation d'apprenti junior
Les publics visés
La formation d'apprenti junior s'adresse à des élèves âgés de 14 à 16 ans qui en font la demande
Elle se présente comme une réponse aux besoins exprimés par trois types de publics :
- le public des jeunes scolaires qui ne trouvent pas, dans l'organisation du collège, le contexte qui leur permettrait de réussir pleinement ; attirés par un enseignement moins abstrait que celui qui leur est souvent proposé, ils désirent apprendre autrement et manifestent de l'intérêt pour un enseignement alternant des temps de formation en établissement et des temps de formation en entreprise ;
- des élèves qui ont un projet personnel et professionnel déterminé et qui souhaitent pouvoir entrer rapidement dans une formation professionnelle par la voie de l'apprentissage ;
- des élèves de l'enseignement spécialisé qui désirent accéder à une formation par apprentissage.
Les objectifs de la formation
La formation d'apprenti junior contribue à la diversité de l'offre de formation au cours des deux dernières années de la scolarité obligatoire
La formation d'apprenti junior est une réponse supplémentaire apportée par le système éducatif à des demandes de diversification des modes d'accès au socle de connaissances et de compétences et à la formation professionnelle initiale.
Elle vise deux objectifs :
- offrir une modalité différente d'accès au socle commun des connaissances et des compétences tout en permettant de découvrir la formation professionnelle par la voie de l'apprentissage ;
- sécuriser davantage l'exécution de la première partie du contrat d'apprentissage.
La formation d'apprenti junior prend place parmi plusieurs dispositifs qui ont déjà été mis en place pour que le collège unique devienne vraiment le collège pour tous, permettant d'atteindre des objectifs communs par des chemins différents.
Les caractéristiques de la formation
Une formation en deux phases
Une première phase sous statut scolaire
Dite " parcours d'initiation aux métiers ", elle est accessible à partir de 14 ans et se déroule soit en lycée professionnel soit dans un centre de formation d'apprentis.
Elle vise deux objectifs :
- l'acquisition des connaissances et des compétences figurant dans le socle commun considérées comme des préalables indispensables à l'entrée en apprentissage,
- la découverte des métiers et des formations par apprentissage qui y conduisent, notamment par des stages en entreprise.
Un projet pédagogique personnalisé est élaboré en début de formation par l'équipe pédagogique de l'établissement d'accueil, avec la participation du professeur de collège référent et, éventuellement, d'autres experts (médecin, psychologue, conseiller d'orientation...) : sur la base d'un positionnement initial, l'équipe organise les stages en entreprise et détermine les contenus et la durée des enseignements théoriques et pratiques.
Une seconde phase sous statut d'apprenti
Accessible à partir de 15 ans, elle se déroule en entreprise et dans un centre de formation d'apprentis.
Cette phase correspond à la première partie du déroulement d'un contrat d'apprentissage " standard " qui vise, au terme de deux ou trois ans de contrat, à l'obtention d'un diplôme professionnel.
Cette phase sous contrat d'apprentissage est accessible à trois conditions :
- que l'élève ait 15 ans,
- qu'un bilan en fin de première phase ait montré qu'il est apte à poursuivre l'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences par la voie de l'apprentissage,
- qu'il ait l'accord de son représentant légal.
Un parcours sécurisé
La formation d'apprenti junior est un parcours :
- choisi : la demande d'admission en formation est une démarche volontaire de l'élève, la décision appartient au jeune et à sa famille, pas au conseil de classe ;
- adapté aux besoins du jeune : le projet pédagogique personnalisé élaboré en début de formation par l'équipe pédagogique doit permettre de moduler l'organisation de la formation en fonction des besoins détectés lors du diagnostic pédagogique initial ;
- réversible : l'apprenti junior peut, à sa demande, reprendre sa formation en collège à tout moment, de préférence, cependant, à l'issue de chacune des périodes de formation prévues dans le projet pédagogique personnalisé ;
- accompagné : un tuteur est désigné au sein de l'équipe pédagogique pour suivre le jeune tout au long de la formation.
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 04 mai 2006
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